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教学目标：
1、了解地图的一些基本知识，能正确辨认地图上的方向，知道家乡的地理位置，所属的行政区，培养学生看地图的能力。
2、学会看地图，能简单的说一说贵州省的地理位置，能在地图上找到贵州省，黔东南，天柱县。
3、通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。
4、初步了解《中华人民共和国环境保护法》、《贵州省环境保护条例》中相关条例，知道每个人都有保护环境的义务增强学生对“热爱家乡，保护家乡，从小事做起”的认识。
教学重难点：
重点：能够正确向别人介绍家乡所在的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。
难点：探寻家乡的地理位置，培养初看地图的能力。
教学准备：
中国地图、贵州省地图、课件、图片
渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》、《贵州省环境保护条例》
课时安排：一课时
教学过程：
一、激趣引入，揭示课题
（1）谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《黔东南的七月》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？
（2）听歌曲，同学之间交流感受。
（3）教师小结：黔东南是生我养我的地方，是我们的家乡。今天我们要了解、认识我们自己的家乡。同学们，你们知道我们的家乡在哪里吗？通过学生的回答引出我们的家乡是贵州黔东南。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题）
二、认识地图，找到家乡
听导言：想知道黔东南在哪儿吗？让我们一起走进地图乐园去看看吧！
1.课件出示中国地图
同学们观察地图，教师提问：你从地图上看到了什么？
教师讲解：祖国版图的形状犹如一只傲然挺立的雄鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。我国有34个行政区，其中有5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，23个省。
2.寻找家乡
同学们，我们祖国有23个省，我们的家乡在哪个省呢？你能在地图上找到吗？它在祖国的什么位置？
请学生找找贵州省在哪，并请一名学生上来指一指，说一说他是怎么找的。
3.找邻居
同学们，刚才我们了解了自己的家乡，你们想把我们的家乡看得更加仔细吗？让我们走进贵州省来看看。
课件展示贵州省地图。看看我们贵州省有多少个地级市？黔东南在贵州省的什么位置？形状像什么？他的邻居都有谁？学生分小组讨论。（用“我的家乡在……”、“它和……、……、……相邻。”说话）
4.画一画
找到了家乡，让我们把它样子画一画吧！
三、家乡名人知多少，家乡特产知多少
（1）黔东南是我们的家乡，我们的家乡有许多的名人和特产。同学们在课前进行了搜集，下面我们就来说一说。
（2）学生展示自己搜集的资料。
（3）教师补充：
黔东南名人：
周瑛（1429～1503），贵州黄平县人，黔东南进士第一人;李世荣（1888～1957），字子仁，侗族，贵州剑河人;何腾蛟（1592一1649），贵州黎平府人，明嘉靖贡生;阿幼朵，黄平人，中央民族歌舞团演员，第十一届全国人大代表;丑丑，中国影坛最年轻的电影导演，中国第一位独立担任制片人、编剧、导演的“三栖”“80后”电影人。
黔东南特产：
（1）凯里酸汤鱼。
（2）天柱脐橙。
（3）侗族腌肉腌鱼。
（4）松树菌。
（5）从江椪柑。
（6）绵菜粑。
（7）台江姊妹饭。
（8）苗族银饰。
（9）苗族蜡染。
四、相关法律的渗透
（1）教师：同学们我们的家乡是多么的美丽啊，大家知道吗，为了保护环境，让这些美丽的景色给更多的人欣赏，我们国家和政府还专门制定了相关的法律法规，大家想知道吗？
（2）课件展示：《中华人民共和国环境保护法》。第十七条： 各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，珍稀、濒危的野生动植物自然分布区域，重要的水源涵养区域，具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹，以及人文遗迹、名树名木，应当采取措施加以保护，严禁破坏。
《贵州省环境保护条例》。第三十八条：严格保护自然资源和土地资源，防止土壤污染，保护、恢复和发展森林资源，加强野生动植物的保护，改善生态环境。
五、课文小结
通过今天的学习，我们进一步认识了自己的家乡，能够正确向别人介绍家乡所在的位置，感受了家乡的可爱美丽，现在我们还知道了保护环境的法律法规。让我们行动起来，热爱家乡，保护环境，我们祝福家乡的明天更美好！
六、课后拓展
（1）以“我为家乡做名片”为主题，做一张漂亮的名片，向别人宣传和介绍我们的家乡。
（2）继续搜集有关家乡的资料。
板书设计：
我的家乡在哪里
贵州省黔东南
家乡名人知多少
家乡特产知多少
教学反思：
《我的家乡在哪里》 一课要求学生会识地图，能够在地图上找到自己的家乡，了解祖国的行政区划，知道自己家乡是祖国的一部分，从而对学生进行爱家乡的教育和树立保护环境的意识。上课时，我以歌曲《黔东南的七月》导入，激起学生的兴趣，接着出示中国地图，看看像什么？引导学生了解地图。介绍认识地图的方向，向学生介绍我国有34个行政区，其中有5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，23个省。在学生对中国地图有一定的了解之后，让学生观察贵州省地图的轮廓，有了一定的感知后，再根据课文的要求画一画，这样一来，相信家乡的轮廓会深深的印在学生的脑海里。通过谈论黔东南的名人和特产，激发学生爱家乡的情感，对学生进行爱家乡的教育，最后以环境保护为切入点渗透相关的法律知识，增强学生对“保护环境，人人有责”的认识。
1、了解地图的一些基本知识，能正确辨认地图上的方向，知道家乡的地理位置，所属的行政区，培养学生看地图的能力。
2、学会看地图，能简单的说一说贵州省的地理位置，能在地图上找到贵州省，黔东南，天柱县。
3、通过对地图的认识，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，萌发对家乡的热爱之情。
4、初步了解《中华人民共和国环境保护法》、《贵州省环境保护条例》中相关条例，知道每个人都有保护环境的义务增强学生对“热爱家乡，保护家乡，从小事做起”的认识。
教学重难点：
重点：能够正确向别人介绍家乡所在的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。
难点：探寻家乡的地理位置，培养初看地图的能力。
教学准备：
中国地图、贵州省地图、课件、图片
渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》、《贵州省环境保护条例》
课时安排：一课时
教学过程：
一、激趣引入，揭示课题
（1）谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《黔东南的七月》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？
（2）听歌曲，同学之间交流感受。
（3）教师小结：黔东南是生我养我的地方，是我们的家乡。今天我们要了解、认识我们自己的家乡。同学们，你们知道我们的家乡在哪里吗？通过学生的回答引出我们的家乡是贵州黔东南。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题）
二、认识地图，找到家乡
听导言：想知道黔东南在哪儿吗？让我们一起走进地图乐园去看看吧！
1.课件出示中国地图
同学们观察地图，教师提问：你从地图上看到了什么？
教师讲解：祖国版图的形状犹如一只傲然挺立的雄鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。我国有34个行政区，其中有5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，23个省。
2.寻找家乡
同学们，我们祖国有23个省，我们的家乡在哪个省呢？你能在地图上找到吗？它在祖国的什么位置？
请学生找找贵州省在哪，并请一名学生上来指一指，说一说他是怎么找的。
3.找邻居
同学们，刚才我们了解了自己的家乡，你们想把我们的家乡看得更加仔细吗？让我们走进贵州省来看看。
课件展示贵州省地图。看看我们贵州省有多少个地级市？黔东南在贵州省的什么位置？形状像什么？他的邻居都有谁？学生分小组讨论。（用“我的家乡在……”、“它和……、……、……相邻。”说话）
4.画一画
找到了家乡，让我们把它样子画一画吧！
三、家乡名人知多少，家乡特产知多少
（1）黔东南是我们的家乡，我们的家乡有许多的名人和特产。同学们在课前进行了搜集，下面我们就来说一说。
（2）学生展示自己搜集的资料。
（3）教师补充：
黔东南名人：
周瑛（1429～1503），贵州黄平县人，黔东南进士第一人;李世荣（1888～1957），字子仁，侗族，贵州剑河人;何腾蛟（1592一1649），贵州黎平府人，明嘉靖贡生;阿幼朵，黄平人，中央民族歌舞团演员，第十一届全国人大代表;丑丑，中国影坛最年轻的电影导演，中国第一位独立担任制片人、编剧、导演的“三栖”“80后”电影人。
黔东南特产：
（1）凯里酸汤鱼。
（2）天柱脐橙。
（3）侗族腌肉腌鱼。
（4）松树菌。
（5）从江椪柑。
（6）绵菜粑。
（7）台江姊妹饭。
（8）苗族银饰。
（9）苗族蜡染。
四、相关法律的渗透
（1）教师：同学们我们的家乡是多么的美丽啊，大家知道吗，为了保护环境，让这些美丽的景色给更多的人欣赏，我们国家和政府还专门制定了相关的法律法规，大家想知道吗？
（2）课件展示：《中华人民共和国环境保护法》。第十七条： 各级人民政府对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，珍稀、濒危的野生动植物自然分布区域，重要的水源涵养区域，具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹，以及人文遗迹、名树名木，应当采取措施加以保护，严禁破坏。
《贵州省环境保护条例》。第三十八条：严格保护自然资源和土地资源，防止土壤污染，保护、恢复和发展森林资源，加强野生动植物的保护，改善生态环境。
五、课文小结
通过今天的学习，我们进一步认识了自己的家乡，能够正确向别人介绍家乡所在的位置，感受了家乡的可爱美丽，现在我们还知道了保护环境的法律法规。让我们行动起来，热爱家乡，保护环境，我们祝福家乡的明天更美好！
六、课后拓展
（1）以“我为家乡做名片”为主题，做一张漂亮的名片，向别人宣传和介绍我们的家乡。
（2）继续搜集有关家乡的资料。
板书设计：
我的家乡在哪里
贵州省黔东南
家乡名人知多少
家乡特产知多少
教学反思：
《我的家乡在哪里》 一课要求学生会识地图，能够在地图上找到自己的家乡，了解祖国的行政区划，知道自己家乡是祖国的一部分，从而对学生进行爱家乡的教育和树立保护环境的意识。上课时，我以歌曲《黔东南的七月》导入，激起学生的兴趣，接着出示中国地图，看看像什么？引导学生了解地图。介绍认识地图的方向，向学生介绍我国有34个行政区，其中有5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，23个省。在学生对中国地图有一定的了解之后，让学生观察贵州省地图的轮廓，有了一定的感知后，再根据课文的要求画一画，这样一来，相信家乡的轮廓会深深的印在学生的脑海里。通过谈论黔东南的名人和特产，激发学生爱家乡的情感，对学生进行爱家乡的教育，最后以环境保护为切入点渗透相关的法律知识，增强学生对“保护环境，人人有责”的认识。