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目的:考察流动儿童的信任知觉状况及与一般儿童的差异,并探讨其与情绪适应的关系以及自尊在其中是否起中介作用。方法:采用问卷测查691名流动儿童、684名一般儿童的信任知觉、情绪适应和自尊。结果:①流动儿童知觉到的父母、教师、同伴的信任显著低于一般儿童。②流动儿童知觉到的父母、教师、同伴的信任与孤独感、抑郁、焦虑呈显著负相关。③流动儿童的信任知觉对孤独感、抑郁、焦虑既存在直接影响,也通过自尊的中介效应影响情绪适应情况。结论:增加流动儿童感知到的父母、教师、同伴信任,可以提高其自尊,从而减少情绪适应不良的问题。