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本文从人的因素在课堂教学中重要性的深刻认识出发,以《力的合成》一节的探究性教学实践为例,从教学目标叙写、教学内容处理、教学过程设计、教学发展评价四方面,阐述了基于学习过程如何凸显学生主体性的课堂教学策略。
课堂教学凸显学生主体性的策略与实践——以《力的合成》一节的教学为例
【摘 要】
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本文从人的因素在课堂教学中重要性的深刻认识出发,以《力的合成》一节的探究性教学实践为例,从教学目标叙写、教学内容处理、教学过程设计、教学发展评价四方面,阐述了基于
【机 构】
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无锡市玉祁高级中学,无锡市玉祁初级中学,
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2015年11期
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