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学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是基础教育的基础,对巩固义务教育的成果,提高义务教育的质量和提高国民素质具有重要意义。由于各个国家的政治、经济、文化传统等方面的不同,形成了各具特色的学前教育制度。本文在分析比较中德两国学前教育的机构设置、班级规模、课程内容、收费标准、法制建设等方面的基础上,剖析了两国学前教育制度的差异及其造成这种差异的原因。