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“素课”是针对现实教学中华而不实、哗众取宠的现象提出的。既有回归,又有超越。其回归表现为探寻教学本真,具体为:回归教学初心、回归学生学习、回归学科原味、回归教师本分、回归求实作风;其超越表现为克服不良倾向,具体为:超越名利诱惑、超越形式主义、超越对立思维、超越技术至上、超越标签效应。
“素课”之思:回归哪里?超越什么?
【摘 要】
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“素课”是针对现实教学中华而不实、哗众取宠的现象提出的。既有回归,又有超越。其回归表现为探寻教学本真,具体为:回归教学初心、回归学生学习、回归学科原味、回归教师本
【机 构】
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南京师范大学课程与教学研究所
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
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2018年94期
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