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“一课两讲”是香港大学教育领导研究中心研发的一个教师专业发展模式，由两位分属于中港两地的教师各自独立设计相同的一课，然后分别教授同一级别的两个班级的学生。
“一课两讲”优化数学课堂
【摘 要】
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“一课两讲”是香港大学教育领导研究中心研发的一个教师专业发展模式，由两位分属于中港两地的教师各自独立设计相同的一课，然后分别教授同一级别的两个班级的学生。
【机 构】
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广州市玉岩中学
【出 处】
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发明与创新（B）
【发表日期】
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2013年4期
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