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目的：培养学生以问题为基础进行循证危重病医学。方法：学生分为两组，教改组应用循证医学方法进行危重病医学教学和临床实践，对照组应用传统教学方法进行危重病医学教学和临床实践。结果：教改组优良率显著高于对照组，尚可率明显少于对照组，教改组没有学生小于60分。结论：教改组学生有较强的自学能力、信息获取能力、以及分析问题和解决问题的能力。