【摘 要】
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目的 探讨临床护理教学管理模式,提高护理教学质量.进行位点控制,提出新的改进措施.方法 问卷调查综合分析法.结果 发出问卷357份,收回问卷356份,问卷回收率99.7%,护生对教学
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目的 探讨临床护理教学管理模式,提高护理教学质量.进行位点控制,提出新的改进措施.方法 问卷调查综合分析法.结果 发出问卷357份,收回问卷356份,问卷回收率99.7%,护生对教学提出了一些意见,如临床教师带教基本不备课;不试讲;满堂灌输;有的教师只注重护生的操作能力而忽略了理论传授等,在找出问题的基础上,制定了相应的干预策略,对提高护理师资队伍素质,完善教学评价方法,护生护理操作技能、综合能力都得到明显提高.结论 重视教师队伍的建设,不断创新教学模式,建立完善和科学的临床教学管理体系,是提高护理教学质量的关键.
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