古代有个公主，又哭又闹地非要皇上给她一串露珠做成的项链。皇上很为难，只好下令天下：“如果工匠们不能把露珠穿成项链，就把他们全部杀掉。”为了这件事，工匠们个个愁眉苦脸。有一天早晨，一位老有来到皇宫，说他可以完成这个任务。皇上立刻把公主叫来。老人对公主说：“尊贵的公主，你带我到御花园去，好好挑几颗漂亮的露珠，然后咱们穿成项链。”公主非常高兴，就与老人一起来到御花园，并指着一颗最大最漂亮的露珠说：“来！先要这颗！”老人说：“那好，请公主把它拿给我！”公主听了，立刻伸手去拿，可是无论她多么努力，也休想把圆滚滚的露珠拿起来。她吃惊了，而老人及时地对她说：“孩子，这回你明白了吧，露珠是拿不起来的！而且无论多么漂亮，太阳一晒，就会在不知不觉中悄悄地消失，就算工匠们能把穿成项链，可太阳一出来，也只剩下一根穿一珠子的线绳了。”消息传开，皇帝大喜，对老人说：“你三言两语就把一个娇孩子说服了，你的智慧比露珠还晶莹！”并封他为智慧老人！
　　“比露珠还晶莹”，这是对“智慧”生动形象评价，我们不禁为老人的智慧叫好。在现实中，大多数孩子是独生子女，长辈们宠爱有加，使他们身上充满了“骄”、“娇”二气，并时时显现出任性、自私、无礼，甚至蛮横。这些在父母的眼里似乎算不了什么，但作为教师则不能用任其发展，应引导他们、教育他们，让他们懂得做人的道理。智慧老人的做法给我们启示，有效的教育就像露珠那样晶莹可爱，蕴涵丰富智慧。
　　在一次学生体验中发现，其中50%的学生视力明显下降。虽然平时千叮咛万嘱咐，希望他们要保护好自己的眼睛，但收效甚微。这位班主任陷入了沉思。在一次给孩子们讲盲人摸象的故事时，老师的心头豁然一亮：何不让孩子们体验一下盲人的感受，以此提高保护眼睛的自觉性呢？于是在下午的活动课上，他向全班提议：“我们来做一个游戏好吗？”“好！”孩子们欢呼雀跃起来。“今天的游戏是‘我是一位盲人’。”在明确了游戏规则后，老师让孩子们谈谈当盲人的感受时，他们七嘴八舌地议论开了，“盲人的生活太艰难了，眼前是一片黑暗，就好像生活在一个巨大的黑洞里，好孤独，好可怕呀！”“看不到美丽的世界是一件多么痛苦的事情呀！”“那我们的眼睛——”老师故意拖长了腔调，孩子们异口同声地说：“一定好好保护！”是啊，孩子们在老师的引导下明白了保护眼睛的重要性。
　　“真正的教育智慧在于教师从不伤害学生的自尊心，而是经常激发他做一个好学生的愿望。”是啊，教育是一种艺术，更是一种智慧。教育充满着智慧，需要我们怀着一颗真诚的心、一颗明敏的心、一颗期待的心，去捕获最佳的教育时机，循循善诱、耐心教诲，春雨润物般感化每一位学生。
　　
　　人华/编辑