【摘 要】
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了解PBL教学法在医学生大学生心理健康课程中的适用性及应用效果。在首都医科大学60名医学生大学生心理健康教学中分别采用传统教学法和PBL教学法。研究结果提示,91%的学生认
【机 构】
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首都医科大学基础医学院,首都医科大学卫生管理与教育学院
【基金项目】
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首都医科大学校长基金项目(13JYⅣY36);首都医科大学七年制导师资助项目(7NZDS20014)
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了解PBL教学法在医学生大学生心理健康课程中的适用性及应用效果。在首都医科大学60名医学生大学生心理健康教学中分别采用传统教学法和PBL教学法。研究结果提示,91%的学生认为PBL教学法提高了思维、解决问题、归纳总结和表达能力;同时PBL教学法在激发学生学习热情、兴趣、积极性以及培养自学能力、创新精神等方面取得较好效果。PBL教学法适用于大学生心理健康课程教学,PBL教学法的完善和推广对于培养心理健康的医学人才具有重要意义。
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