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本文以《圆周运动》相关概念及规律的教学设计为例,根据建构主义学习理论,说明学生的学习应该如何经历知识的发生、发现过程,以达到有效培育学生的物理核心素养。
立足素养培育 体验建构过程--《圆周运动》教学中优化知识建构过程的几点设计
【摘 要】
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本文以《圆周运动》相关概念及规律的教学设计为例,根据建构主义学习理论,说明学生的学习应该如何经历知识的发生、发现过程,以达到有效培育学生的物理核心素养。
【机 构】
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泰州市姜堰区教师发展中心,泰州市姜堰区张甸中学
【出 处】
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物理教学探讨：中学教学教研版
【发表日期】
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2018年01期
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