【摘 要】
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“党校要努力创新教学方式,大力推行研究式教学,综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法,充分调动教员和学员两个方面的积极性,做到教学相长、学学相长。”这是《
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“党校要努力创新教学方式,大力推行研究式教学,综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法,充分调动教员和学员两个方面的积极性,做到教学相长、学学相长。”这是《中国共产党党校工作条例》中对党校干部培训工作中的教学方式的基本要求。当前,干部需求日益多元,信息获取日趋便利,培训要求逐渐提高,这让党校教学工作的挑战不断加大。在这种新形势
"Party schools should strive to innovate teaching methods, vigorously promote research-based teaching, comprehensive use of teaching, case-based, analog, experiential and other teaching methods, and fully mobilize the enthusiasm of both teachers and students, so that teaching and learning, learning phase This is the basic requirement of the teaching methods in the training of Party school cadres in the Regulations of the Communist Party of China on Work. At present, the demand for cadres is increasingly diversified, the information is getting more and more convenient, and the training requirements are gradually raised. This poses challenges to the Party school’s teaching work. In this new situation
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摘 要 在经济迅猛发展及依法治国逐步推进的新时期背景下,原本隐藏在暗处的社会矛盾也渐渐进入到大众的视野中,如何妥善处理纠纷逐渐成为改革攻坚期的中国社会面临的难题。而多元化纠纷解决机制的提出不仅有利于缓和社会矛盾,同时也是坚持依法治国总体布局的基础性工作。本文将从新时期多元化纠纷解决机制的现状、难题、发展等方面全面分析我国目前的多元化纠纷解决机制,以期使其充分发挥出解决纠纷矛盾的重大作用。 关键词
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