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高校艺术专业类学生的英语水平参差不齐,有的学生在课堂上可以很轻松地获取知识,有的学生学习起来会感觉很吃力,这种状况下的教学不利于学生的个性化发展.对此,在高校艺术专业类英语教学中,教师可以尝试采取分级教学模式,对不同等级、不同层次的学生设定不同教学目标,采取不同教学手段,以此满足全体学生的发展需求.