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一、语文课堂“先学后教、当堂训练”教学模式的实践1.先学阶段：（约15分钟）A.引入要注意激学：激发出学生的学习状态和学习兴趣;教师应该根据学生的课前状态和教学内容设法采用学生喜欢而又富语文性的形式引入,调动学生的学习情绪。B.出示课堂教学目标：采用小黑板、投影、黑板公布目标,
“先学后教、当堂训练”教学模式的实践与思考
【摘 要】
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一、语文课堂“先学后教、当堂训练”教学模式的实践1.先学阶段：（约15分钟）A.引入要注意激学：激发出学生的学习状态和学习兴趣;教师应该根据学生的课前状态和教学内容设法采用学
【机 构】
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武威市凉州区永昌中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2014年21期
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