【摘 要】
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高校科研诚信政策中核心概念的内涵与使用能够在一定程度上影响高校教师与学生对科研诚信与不端行为问题的理解与认识,从而影响最后的政策效果.本研究基于36所A类"双一流"高
【机 构】
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中国科学院大学人文学院,中北大学经济与管理学院
【基金项目】
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国家自然科学基金软课题“我国科研政策环境对科学基金科研诚信建设的影响与作用研究”(L1522004),山西省高等学校哲学社会科学研究项目资助2018年度一般项目“山西省军民融合协同创新的体系要素研究”(201803085)
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高校科研诚信政策中核心概念的内涵与使用能够在一定程度上影响高校教师与学生对科研诚信与不端行为问题的理解与认识,从而影响最后的政策效果.本研究基于36所A类"双一流"高校的160项与科研诚信相关的政策文本,从正面阐述科研诚信与负面阐述不端行为两个角度对高校科研诚信政策中核心概念的内涵与使用情况进行了梳理与分析.研究显示,我国高校政策采用多个概念来表述与科研诚信和不端行为相似的含义,但其中一些概念在文本中缺乏明确的定义,且存在模糊概念叠加使用的问题.最后,本文提出了一些政策建议,为高校和上
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