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摘 要：小学教育是基础教育，我们应该高度重视并认真抓好。我们的教育方针明确规定，要把青少年一代培养成为德、智、体几方面都得到发展的祖国社會主义现代化建设者和接班人，不仅要提高他们的科学文化水平和培养他们具有共产主义道德品质，而且还要使他们具有强健的体格。身体健康是工作的本钱，身体离开“健康”两字，要想干好工作便是一句空话。因此，小学体育在小学教育中占有重要的地位，重视体育，从小加强体育锻炼，增强学生体质打下德、智、体全面发展的坚实基础，对少年儿童健康成长具有深远意义。搞现代化建设离不开人才，而人才不但需要有社会主义觉悟，丰富的科学文化知识，还必须具有健壮的体魄两者缺一不可。
关键词：小学体育；教学策略；合理安排
随着现代化科学技术飞速发展和现代文明的日益进步，我国的社会主义现代化建设，对少年儿童一代的体质提出越来越高的要求，才能承担起繁重的学习任务，适应现代建设的需要。为了振兴中华，赶超世界体育先进水平，在小学需要能通过系统完整的体育学习和训练，将来才能源源不断地为国家输送优秀的体育运动后备力量。
根据我多年的教学实践，作为体育教师，不仅要懂得体育教育教学的原则和方法，而且必须懂得学生的生理和心理方面的特点，掌握教育教学的普遍规律，要提高小学体育课的组织和训练质量，必须掌握“严、活、多、紧”四个重要因素。
一、要“严”
所谓“严”是指教师在课堂上对学生要求严格。严格训练、严格纪律，这是课堂组织工作的重要保证。所以要严，是因为学生正处在长身体、长知识时期，是打好基础的最佳阶段。这时，如果能全面地正确地去进行锻炼，对促进他们身体的正常生长和发育，形成正确的姿势和健美的体态，培养良好的道德品质是有积极作用的。要打好体育基础在课堂的组织工作中，必须养成严格的纪律，有了严格的纪律，就能保证我们按教学大纲的标准和要求，进行严格的训练和要求，完成体育教学任务。
所谓“严”，不是教师对学生扳着面孔，总是批评、训斥这种简单粗暴的教学方法，而是多鼓励和表扬学生，充分肯定学生的点滴成绩和进步，用关爱的态度去充分调动他们进行体育锻炼的积极性和自觉性，使学生在课堂上建立和健全课堂常规，做到令行禁止，在锻炼态度上要认真刻苦。要严格要求掌握技术的动作质量。凡是学生能做到的每一个动作，每个技术细节，都要让学生认真领会、认真练习，不达要求，决不罢休。要鼓励他们多动脑筋，勇于提出问题，努力克服懒怠情绪和马马虎虎不讲效果，不求质量的缺点。
古人云“严师出高徒”。“教不严，师之惰”。提示我们在体育教学中要坚持一个“严”字，教师对学生在思想作风，锻炼态度和完成动作质量方面，进行严格的训练和严格的要求建立严格的组织纪律，才能得到良好的教学效果，课堂上的各项组织措施才能得以保证。
二、要“活”
所谓“活”，是指上课时要生动活泼，灵活机动。儿童的天性活泼好动，他们的兴趣广泛，但情绪不稳定，容易受外界条件的干扰，容易分散注意力。在上课中，教师不宜按原计划、按部就班地进行下去，必须结合课堂的实际情况，采取必要的措施来适应变化了的情况，灵活机动，因势利导地把学生已经分散的注意力重新集中到课堂上来，保证课堂教学的顺利完成。所谓“活”，就要充分发扬学生的个性，使其尽情地、欢快地得到锻炼，使课堂形成一种生动活泼，勃勃生机的场面。但在课堂教学中要加强教师的主导作用，使课堂组织工作做到“严而不死，活而不乱”。例如：在进行准备活动时教师应根据不同地区，不同季节，天气温度状况，适当调整准备活动内容。天气热时，准备活动适当减少；寒冷时，准备活动适当增加，做到因地质宜。同时，在进行准备活动时必须考虑到学生的生理，心理以及性别等特点设计组织，我们在设计准备活动时，应有目的的借助与各种合理的练习手段，以刺激学生的大脑皮层相应中枢的兴奋，尽可能在一节课的开始就把学生的学习兴趣调动起来，要适合学生的心理，不断出新，力求做到内容不变形式变，多下工夫，要新颖，要有创意，使学生在每堂课中具有新鲜感。
三、要“多”
所谓“多”，就是教材内容要丰富多彩，教学方法要多种多样，锻炼因素也要多，形成多样化教学。抓住儿童对新鲜事物比较敏感，容易发生兴趣的特点，千方百计使儿童在课堂上保持浓厚的兴趣参加锻炼，让他们注意力集中在课堂上，以尽快地掌握动作的技术要领，提高教学质量。此外，要求我们教师要采用多样教学方法，特别是对一些单调枯燥的教材，采用游戏、竞赛的方式，会提高练习的兴趣，收到锻炼的实效。
四、要“紧”
所謂“紧”，就是指课堂各种组织教学要紧凑，各个教学环节要一环紧扣一环，各种练习要一个紧接一个，在实际工作中我们要深刻体会到学生对体育活动的积极性很高，在我们体育教学中应抓住这个特点不放，紧密地组织课堂教学，贯彻精讲多练，让学生一个接一个地做各种练习，通过练习，把注意力集中起来，使它们无暇顾及其他。如果课堂教学组织不紧凑，学生的兴趣和情绪很快会受到影响，由于过多地等待会收起儿童急躁心烦意乱，注意力逐渐分散。所以，小学体育课的组织工作要紧凑是十分重要的。
教学实践充分证明，“严、活、多、紧”的组织教学在小学体育是应该采用的，“严肃有余，活泼不足”是当前小学体育课常见的和主要的弊病，应努力纠正和克服“放羊式”的教学方法，“严而不死，活而不乱”应是小学体育组织教学的努力方向。
关键词：小学体育；教学策略；合理安排
随着现代化科学技术飞速发展和现代文明的日益进步，我国的社会主义现代化建设，对少年儿童一代的体质提出越来越高的要求，才能承担起繁重的学习任务，适应现代建设的需要。为了振兴中华，赶超世界体育先进水平，在小学需要能通过系统完整的体育学习和训练，将来才能源源不断地为国家输送优秀的体育运动后备力量。
根据我多年的教学实践，作为体育教师，不仅要懂得体育教育教学的原则和方法，而且必须懂得学生的生理和心理方面的特点，掌握教育教学的普遍规律，要提高小学体育课的组织和训练质量，必须掌握“严、活、多、紧”四个重要因素。
一、要“严”
所谓“严”是指教师在课堂上对学生要求严格。严格训练、严格纪律，这是课堂组织工作的重要保证。所以要严，是因为学生正处在长身体、长知识时期，是打好基础的最佳阶段。这时，如果能全面地正确地去进行锻炼，对促进他们身体的正常生长和发育，形成正确的姿势和健美的体态，培养良好的道德品质是有积极作用的。要打好体育基础在课堂的组织工作中，必须养成严格的纪律，有了严格的纪律，就能保证我们按教学大纲的标准和要求，进行严格的训练和要求，完成体育教学任务。
所谓“严”，不是教师对学生扳着面孔，总是批评、训斥这种简单粗暴的教学方法，而是多鼓励和表扬学生，充分肯定学生的点滴成绩和进步，用关爱的态度去充分调动他们进行体育锻炼的积极性和自觉性，使学生在课堂上建立和健全课堂常规，做到令行禁止，在锻炼态度上要认真刻苦。要严格要求掌握技术的动作质量。凡是学生能做到的每一个动作，每个技术细节，都要让学生认真领会、认真练习，不达要求，决不罢休。要鼓励他们多动脑筋，勇于提出问题，努力克服懒怠情绪和马马虎虎不讲效果，不求质量的缺点。
古人云“严师出高徒”。“教不严，师之惰”。提示我们在体育教学中要坚持一个“严”字，教师对学生在思想作风，锻炼态度和完成动作质量方面，进行严格的训练和严格的要求建立严格的组织纪律，才能得到良好的教学效果，课堂上的各项组织措施才能得以保证。
二、要“活”
所谓“活”，是指上课时要生动活泼，灵活机动。儿童的天性活泼好动，他们的兴趣广泛，但情绪不稳定，容易受外界条件的干扰，容易分散注意力。在上课中，教师不宜按原计划、按部就班地进行下去，必须结合课堂的实际情况，采取必要的措施来适应变化了的情况，灵活机动，因势利导地把学生已经分散的注意力重新集中到课堂上来，保证课堂教学的顺利完成。所谓“活”，就要充分发扬学生的个性，使其尽情地、欢快地得到锻炼，使课堂形成一种生动活泼，勃勃生机的场面。但在课堂教学中要加强教师的主导作用，使课堂组织工作做到“严而不死，活而不乱”。例如：在进行准备活动时教师应根据不同地区，不同季节，天气温度状况，适当调整准备活动内容。天气热时，准备活动适当减少；寒冷时，准备活动适当增加，做到因地质宜。同时，在进行准备活动时必须考虑到学生的生理，心理以及性别等特点设计组织，我们在设计准备活动时，应有目的的借助与各种合理的练习手段，以刺激学生的大脑皮层相应中枢的兴奋，尽可能在一节课的开始就把学生的学习兴趣调动起来，要适合学生的心理，不断出新，力求做到内容不变形式变，多下工夫，要新颖，要有创意，使学生在每堂课中具有新鲜感。
三、要“多”
所谓“多”，就是教材内容要丰富多彩，教学方法要多种多样，锻炼因素也要多，形成多样化教学。抓住儿童对新鲜事物比较敏感，容易发生兴趣的特点，千方百计使儿童在课堂上保持浓厚的兴趣参加锻炼，让他们注意力集中在课堂上，以尽快地掌握动作的技术要领，提高教学质量。此外，要求我们教师要采用多样教学方法，特别是对一些单调枯燥的教材，采用游戏、竞赛的方式，会提高练习的兴趣，收到锻炼的实效。
四、要“紧”
所謂“紧”，就是指课堂各种组织教学要紧凑，各个教学环节要一环紧扣一环，各种练习要一个紧接一个，在实际工作中我们要深刻体会到学生对体育活动的积极性很高，在我们体育教学中应抓住这个特点不放，紧密地组织课堂教学，贯彻精讲多练，让学生一个接一个地做各种练习，通过练习，把注意力集中起来，使它们无暇顾及其他。如果课堂教学组织不紧凑，学生的兴趣和情绪很快会受到影响，由于过多地等待会收起儿童急躁心烦意乱，注意力逐渐分散。所以，小学体育课的组织工作要紧凑是十分重要的。
教学实践充分证明，“严、活、多、紧”的组织教学在小学体育是应该采用的，“严肃有余，活泼不足”是当前小学体育课常见的和主要的弊病，应努力纠正和克服“放羊式”的教学方法，“严而不死，活而不乱”应是小学体育组织教学的努力方向。