【摘 要】
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在新一轮高考综合改革中,不少省份采用科目内标准化方法对选考科目进行计分。由于各科目选考考生来自不同总体,这种计分方法可能给选考科目分数带来误导性的、表面上的可比性
【基金项目】
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北京语言大学院级项目“汉语作为第二语言阅读能力的认知诊断研究”(中央高校基本科研业务费专项资金)(立项批准号:16YJ050010)资助
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在新一轮高考综合改革中,不少省份采用科目内标准化方法对选考科目进行计分。由于各科目选考考生来自不同总体,这种计分方法可能给选考科目分数带来误导性的、表面上的可比性。对基于假设总体的量表化方法在选考科目分数量尺调整上的效果进行了研究,同时与科目内标准化方法进行对比,结果表明:采用基于假设总体的量表化方法,以统考科目作为锚测验对选考科目成绩进行调整,能够大幅降低选考科目计分上的偏差。
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