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本活动操作针对一、二年级的不同学段特点和认知水平分成三个实施阶段：一年级为第一阶段。二年级上学期为第二阶段，二年级下学期为第三阶段。每个阶段都施以“三段式”操作办法，同时，不同学段的“三段式”内涵和实施策略也有所不同，着力提高活动的适合度和效度。
循序渐进，让每个孩子享受阅读——低年级课外阅读微型活动操作样式初探
【摘 要】
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本活动操作针对一、二年级的不同学段特点和认知水平分成三个实施阶段：一年级为第一阶段。二年级上学期为第二阶段，二年级下学期为第三阶段。每个阶段都施以“三段式”操作办法
【机 构】
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江苏江阴市华士实验小学
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2010年12期
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