[摘 要] 书院制经历了几个世纪的变迁，在不同的文化背景和教育环境下衍生出多种类型。中国内地高校结合自身的办学特点，在现代书院制本土转化上做了较多的尝试，丰富了育人内涵，形成了共性特征。浙江大学国际联合学院（海宁国际校区）书院制的实践，为探究书院在东西方融合的国际化人才培养体系中的功能定位、育人模式及实践方案提供了参考。基于“德育共同体”的视角，“一对多”中外合作办学书院育人模式的实现路径应当聚焦国家人才培养目标，发挥国际化社区的治理优势，搭建学习型、融合型、发展型的书院社区育人平台，培育学生跨学科学习合作能力、国际化生活与适应能力和跨文化交流沟通领导能力。
　　[关键词] 中外合作办学;书院制;德育共同体
　　[作者简介] 陈晶妍（1987—），女，浙江余姚人，硕士，浙江大学国际联合学院讲师，主要从事高等教育管理和思想政治教育研究。
　　[中图分类号] G643