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针对C语言教学中教学目标不明确、教学内容泛泛的实际情况,借鉴软件工程“自顶向下”设计的思想,以实战项目为载体,项目分解任务为主线,重新梳理知识点的讲解顺序,提出培养学生能力为核心的教学目标,以阶段任务作为量化考核依据的创新教学模式。
C语言课程创新教学模式研究与实践
【摘 要】
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针对C语言教学中教学目标不明确、教学内容泛泛的实际情况,借鉴软件工程“自顶向下”设计的思想,以实战项目为载体,项目分解任务为主线,重新梳理知识点的讲解顺序,提出培养学
【机 构】
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北京联合大学应用科技学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年3期
【基金项目】
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资助项目：国家自然科学基金（61170232,81160183）,北京联合大学新起点计划项目资助（zk10201303）,北京市职业院校教师素质提高工程资助项目,国家精品资源共享课（11107550903）,国家级精品课程建设（11107541845）,教师队伍建设一教学名师（PXM2013_014209-07-000033）
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