【摘 要】
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目的 对以案例实训为基础的思维培养方法在妇产科护理教学中的应用效果进行分析.方法 将2019年7月至2020年7月在我院妇产科实习的60名护士作为研究对象,随机分为对照组与研究组,各30名.对照组采用常规教学法,研究组采用以案例实训为基础的思维培养方法,教学结束后比较两组批判性思维倾向问卷评分、考试成绩与教学满意度.结果 教学后两组批判性思维倾向问卷评分均高于教学前,相较于对照组研究组提升更为明显(P<0.05);教学后两组理论知识与技能考试成绩均高于教学前,相较于对照组研究组提升更为明显(P<0.05)
【机 构】
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中国医科大学附属盛京医院,辽宁 沈阳 110004;中国医科大学公共卫生学院,辽宁 沈阳 110001
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目的 对以案例实训为基础的思维培养方法在妇产科护理教学中的应用效果进行分析.方法 将2019年7月至2020年7月在我院妇产科实习的60名护士作为研究对象,随机分为对照组与研究组,各30名.对照组采用常规教学法,研究组采用以案例实训为基础的思维培养方法,教学结束后比较两组批判性思维倾向问卷评分、考试成绩与教学满意度.结果 教学后两组批判性思维倾向问卷评分均高于教学前,相较于对照组研究组提升更为明显(P<0.05);教学后两组理论知识与技能考试成绩均高于教学前,相较于对照组研究组提升更为明显(P<0.05);研究组对教学满意度更高,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论 以案例实训为基础的思维培养方法可有效提高妇产科实习护士的批判性思维能力、操作能力及对教学的满意度,值得推广应用.
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