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在"课堂+网络"的大学英语教学模式中,学生自主学习的意识和能力是决定教学改革成败的重要因素。本实验通过在新的教学模式中采用形成性评价对学生的学习过程进行全面跟踪和评价,考察形成性评价对学生自主学习能力的影响,以及对提高学生英语学业成绩的作用。
大学英语采用形成性评价促进学生自主学习的实证研究
【摘 要】
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在"课堂+网络"的大学英语教学模式中,学生自主学习的意识和能力是决定教学改革成败的重要因素。本实验通过在新的教学模式中采用形成性评价对学生的学习过程进行全面跟踪和评
【机 构】
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嘉兴学院外国语学院
【出 处】
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北京第二外国语学院学报
【发表日期】
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2010年02期
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