【摘 要】
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数学课堂教学是教师与学生之间相互交流,互相探讨的过程.教师以引路人的身份引导学生自主学习、掌握知识,并且产生对数学学习的兴趣,侧重于师生之间的交流互动.但在具体的教
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数学课堂教学是教师与学生之间相互交流,互相探讨的过程.教师以引路人的身份引导学生自主学习、掌握知识,并且产生对数学学习的兴趣,侧重于师生之间的交流互动.但在具体的教学活动中,数学教学却含有很多问题,从而导致学生学习效率低,掌握知识不牢靠.结合教学现状,教师可以通过对课堂的有效改善,实现高效的课堂教学活动.
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近几年 ,在河北省馆陶、邱县、临西等地 ,马铃薯间套抗虫棉模式受到群众欢迎。据调查 ,该模式不仅能使棉花获得高产 (６６７米２ 产皮棉９０～１００公斤 ) ,而且每６６７米２还“白捡”１５００～２０００公斤马铃薯。其种