【摘 要】
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目前我国应用型本科院校思政教育与专业实践，无论是在培养体系，还是在专业培养计划制定、课程设置体系等方面各行其是，各行其道。这种互不相干的割裂现状，已成为应用型本科院校为
【基金项目】
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2013年高校学生工作研究一般课题(LX2013Y240);江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题(D/2013/01/098)
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目前我国应用型本科院校思政教育与专业实践，无论是在培养体系，还是在专业培养计划制定、课程设置体系等方面各行其是，各行其道。这种互不相干的割裂现状，已成为应用型本科院校为国家、社会、地方培养合格建设者和高素质的应用型人才的阻碍。服务学习作为高校思政教育与专业实践融合与创新的新路径、新模式，既可提高学生德育工作的针对性和有效性，又能促使专业实践环节收到更好效果，能够促进学生全面发展，从根本上提高应用型本科院校人才培养的质量。
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