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幼儿园教学的"教育性"包含幼儿园教学的教育形式和目标价值取向,其中目标价值取向是促进幼儿身心发展,其核心是个性发展。从促进幼儿个性发展这个角度看,幼儿园教学的"教育性"体现在对幼儿个性倾向性系统、自我意识系统和个性心理特征系统这三个方面。
从促进个性发展角度看农村幼儿园教学的“教育性”表现
【摘 要】
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幼儿园教学的"教育性"包含幼儿园教学的教育形式和目标价值取向,其中目标价值取向是促进幼儿身心发展,其核心是个性发展。从促进幼儿个性发展这个角度看,幼儿园教学的"教育性
【机 构】
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盐城幼儿师范高等专科学校初等教育系
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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2017年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2017SJB2265)
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