肝豆状核变性10个家族22例报告

来源 :优生与遗传 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lt5185
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
肝豆状核变性是一种铜代谢障碍所引起的遗传性疾病。我院1974~1990年间共收治16例肝豆状核变性病人,其中10例有家族史,在这10个家族中有22人患有肝豆状核变性,现分析报道如下。 临床资料分析 一般资料 10例中男2例、女8例,发病年龄最小7岁,最大19岁。这10个患者皆有明显家族遗传史:6个患者其同胞中均有一人患类似疾病;一患儿祖父死于“肝硬化、腹水”,其父母为近亲结婚,虽无肝豆状核变性的症状,但血清铜兰蛋
其他文献
患者符××,女性,23岁,诊断:宫内孕足月初产头位,于82年9月22日入院。末次月经81年12月22日,预产期82年9月29日。入院后于82年9月23日1时25分ROA自然分娩一男婴。发
分娩与超氧化物岐化酶(superoxidedismutase,简称SOD)关系的研究,目前国内尚未见报导。本文设想在分娩过程中,通过不同的分娩方式、产程长短、胎儿性别、体重高低等因素,分析各
用脉冲多普勒超声心动图观察27名1日内正常足月新生儿心率对加速度时间(ACT),射血前期(PEP)和ACT/ET(射血时间)的影响。脉冲多普勒取样容积置于肺动脉中问,调整角度至最大流速出现
时下,集体备课成为许多教研组建设的一个重要内容。对提高整个教研组教学质量起到了一定的作用。但笔者在具体的教学中发现,教师们即使统一进度,采用同一教案和同样的教学方法,不
特色学校建设,不仅是学校生存与发展的需要,也是推动教育优质、均衡发展的有效途径。如果我们把素质教育比做肥沃的土壤的话,那么特色学校就应该是这块沃土上开出的艳丽的花朵。
从某种意义上说,语文是一门传播美的学科。“把丰富复杂、变动不居的课堂教学过程简括为特殊的认识活动,把它从整体的生命活动中抽象、隔离出来,是传统课堂教学观的最根本缺陷。”叶澜老师的这句话正说到了我国传统语文课堂教学的根本缺陷。时至今日,在语文课堂教学中,满堂灌的教学方式还普遍存在,以学生为学习主体的教学思想尚未得到落实,目标意识和训练意识还不明确。课堂上,学生累,教师也累。原因何在?受传统课堂教学观
1.概述 ArgumentRealization(《论元体现》)由斯坦福大学的BethLevin教授和耶路撒冷希伯来大学的MalkaRappaportHovav教授合著,2005年由剑桥大学出版社出版[26]。两位作者宣称,该书并非为论元体现提供一个统一的理论表征来解决数十年遗留的理论问题,而是总结该领域研究的各种理论观点及其利弊,为各理论倾向的研究者提供该领域的研究成果、未解决的问题以及面临的挑战。
有机体内部存在着感知时间并作出有效节律反应的“生物钟”。有机体的第四维特性——时间,与其它三维特性一样,也是可以遗传的。1972年,Gedda提出四维时空遗传学,并指出该学
自外周血淋巴细胞染色体高分辨显带技术建立以来,已发现某些肿瘤和基因病具有染色体的微小改变。这在染色体病的诊断上是一个进展,但目前尚缺乏特效的治疗措施,这些患者只有
心房纤颤虽不少见,但在一家族中数人发病却很罕见。现将我院调查一家系9人发生心房纤颤的详细情况及11年随访结果报导出来,并结合文献进行讨论。 一般资料 1979年10月