【摘 要】
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核心素养背景下高中历史课堂的有效教学,让学生在掌握一定的历史知识、具有一定的历史素养的同时,培养学生的家国情怀,增强民族凝聚力,形成文化共识,把学生培养成德智体美劳
【基金项目】
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2019年度焦作市基础教育教学研究项目课题“核心素养背景下高中历史课堂有效教学的策略研究”的研究成果,课题编号:jzjy2019077
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核心素养背景下高中历史课堂的有效教学,让学生在掌握一定的历史知识、具有一定的历史素养的同时,培养学生的家国情怀,增强民族凝聚力,形成文化共识,把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人。影响高中历史课堂有效教学的因素很多。一方面,学生受应试教育模式的影响,对历史学科兴趣不大;另一方面,学生对历史知识的掌握不能形成系统,缺乏理性探究历史本质、认识历史发展规律的知识储备。
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