【摘 要】
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本文通过问卷测量和论文分析,发现师范英语专业少数民族学生的思辨技能整体较弱,且各项技能发展不平衡。其中,阐述技能、分析技能、解释技能相对较强,自我调节技能相对较弱。
【基金项目】
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甘肃省教育厅2018年高等学校英语教学改革项目“英语民族师范生思辨能力现状及培养研究”(〔2018〕28)
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本文通过问卷测量和论文分析,发现师范英语专业少数民族学生的思辨技能整体较弱,且各项技能发展不平衡。其中,阐述技能、分析技能、解释技能相对较强,自我调节技能相对较弱。并在分析了存在这一现象原因的基础上,提出了师范英语专业少数民族学生思辨技能培养的宏观策略。学校相关部门和师生必须齐心协力,保证思辨能力培养的系统性、科学性和实效性。
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