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以《细胞增殖》一节为例探讨在知识教学中实施有效设问、构建模型、应用移动技术等策略,以促进学生实现个人理解和知识创生,形成素养。
激发思维促进理解——以《细胞增殖》一节为例谈培育素养的知识教学
【摘 要】
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以《细胞增殖》一节为例探讨在知识教学中实施有效设问、构建模型、应用移动技术等策略,以促进学生实现个人理解和知识创生,形成素养。
【机 构】
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江苏扬州市新华中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2018年35期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的高中统整课程研究”(No.BHA160152),江苏省教育科学“十二五”规划课题重点资助项目“基于‘经验之塔’理论的高中生物展板模型的系统开发与应用”(No.Ba201502098)阶段性研究成果
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