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高职学生的英语基础差别较大,如何在满足学生英语学习意愿的基础上,利用现有教学资源和混合教学模式来激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率,已成为英语教学中亟待解决的问题。在混合式教学模式下,采用分层次教学方法,培养学生听、说、读、写、译的能力,进而提高学生的英语阅读水平,促进学生语言信息交流能力的提升。