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摘 要：近几年，我国计算机技术迅猛发展，而在高校篮球教学中引入多媒体技术已是平常事。在接下来的文章，将具体研究引进多媒体技术的高校篮球教学的特点，通过与传统教学模式的对比，分析多媒体技术对高校篮球教学中产生的影响。
关键词：多媒体 篮球教学 应用研究
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（a）-0104-02
体育课堂教学实质上就是一个传递信息的过程，这种传递信息的方法又是多种多样。而高校篮球教学作为体育课堂的最重要的一部分，在以往的教学过程中，都是教师们通过动作对知识进行讲解，这样的方式除了要求教师们具备很高的技术水平和教学能力之外，同时还要求学生们要具备很强的理解能力。众所周知，这样的传统教学模式，不仅加强了老师们上课的强度，更是不利于篮球知识面的扩充，最终将导致高校学生缺乏学习的积极性以及影响篮球知识的更新。而多媒体技术的出现，将很好地弥补这些缺点，在高校篮球教学中应用多媒体技术，不仅可以提高学生们学习的积极性，更能打破传统教育理念，实现教学效率的提高。
1 多媒体技术在高校篮球教学中的特点
（1）篮球多媒体教学对于提高学生们当前战术、技巧等有很大帮助。多媒体技术最大的特点就是可以随时切换，对于传统模式教学，在教师们进行动作讲解时，一些看不清楚的动作，多媒体教学可以进行回放，对于重要的战术、技巧，多媒体技术更是可以慢放或者是进行动作分解。这样的教学方式，不仅学生们能熟知动作要领，更是对篮球技巧提高有很大的帮助。
（2）在高校篮球教学中，要想在减少教师教学强度的基础上，还能提高教学的质量，利用多媒体教学与传统教学相结合就能简单实现。教学过程中，教师们可以根据进度利用多媒体进行随机调取，然后利用传统的教学方法，对篮球战术等进行分解、强化。同时加上多媒体教学，内容生动形象和信息量大的两个特点，就算教师自身存在不足或者上课时间短等弊端，也能使学生们在规定的教学时间里，学到更多的篮球技术。
（3）由声、像、图、文等信息组成的多媒体技术，在教学中因其生动、活泼、精准动作、姿态优美等特点，更能激发学生们学习篮球的积极性和兴趣，同时也避免因天气等外在因素对篮球教学的影响。同时，在篮球教学中，学生们对于自身比较感兴趣的部分，利用多媒体技术就能使学生们有更多的时间、条件去了解、把握。因此，篮球多媒体技术这一互动性的特点，一是弥补了教师自身知识面不足对教学的影响，二是更有利于学生们全面了解篮球。
2 篮球多媒体教学与传统教学的对比和互动
（1）对于传统的篮球教学来说，常常受到场地、天气、课时以及学生素质差异等众多条件的影响，导致在课程安排上也会存在一定的局限性。在传统的篮球教学中，其主要的教学方式就是通过老师的讲解、结合动作示范，当然教学中很多教师自身能力不足的现象时常发生，从而导致学生们积极性可能会受到很大的影响，因此传统篮球教学中要想掌握技术与技巧，就会受到教师自身能力不足和学生积极性不高的影响。而相对于多媒体教学来说，因其信息量大、教学内容生动形象等特点，就能很好地激发学生们学习篮球的欲望。摒弃传统教学过程中人为动作示范的弊端，形象化的教学方式更能使学生们掌握篮球技术，因此在高校篮球教学中，利用多媒体技术能够很好地弥补传统教学方式的不足，使学生们更好地研究、分析篮球战术。
（2）传统的篮球教学方式往往受到天气等因素的影响，很大程度上消灭了学生们学习篮球的积极性。而教师们很多时候感到自己的讲解又不能很好地被学生们所理解，教学效果就无法达到预期值。而对于多媒体教学，其内容新颖、篮球动作准确、知识面丰富等特点，对于提高学生们的积极性有很大的帮助，不仅如此，对于篮球的重要战术学生们也能很好地把握，对于传统教学达到的效果来说，好之又好。
（3）传统的篮球教学中对于场地、设备以及高素质的教师等都有一定的要求，加上上课的班级人数少，达到的教学效果就很差。而在多媒体教学中，不仅上课时的班级人数多，而且教学内容生动具体，很好的解决了传统教学模式存在的问题。尤其对于不断扩大招生规模、缺少优秀教师的高校来说，利用多媒体技术进行篮球教学，从长远来看更有发展前景。
（4）尽管传统的篮球教学模式存在很多弊端，但是它与多媒体教学也具有互补性。不管是传授篮球技术还是技巧，首先传统的方式就是需要学生们先了解、掌握之后再谈技巧；而多媒体技术说到底，其实就是对传统教学方式进行强化、改进原有战术的过程，只有两者真正结合，才能达到提高教学效果的目的。
3 多媒体技术在高校篮球教学的影响
（1）首先，体现在对教师的影响。在传统的教学过程中，学生们获取篮球知识的唯一途径就是教师，教师可以说是集传授知识、组织教学、组织学生于一体的组织者，教师更是用自己的教学风格，对学生们言传身教，从而传授学生一定的篮球技能。而利用多媒体技术教学，教师更多的变成了学生们学习篮球的引导人，从而使得教师们在传统的教学方式基础上，更能了解学生们对于学习篮球知识的需要，才能更好的帮助学生、指导学生。利用多媒体技术的教学方式，可以将教师们在讲解、示范篮球知识时，一些难以表达的内容通过画面形式生动具体的表达。对于篮球知识中一些高难度动作、技巧的传授时，利用多媒体技术的交替运用又能使学生们简单明了的掌握。最后，利用多媒体教学，教师们也从重复的教学过程中得到释放，以至于教师们可以有更多的时间去研究最新的篮球知识。不仅如此，通过多媒体教学过程，教师们也得到了新的篮球知识的补充，对于提升自身素质，发挥教师在教学中的指导地位具有重要意义。
（2）其次，就是多媒体技术对于高校学生们的影响。对于传统的篮球教学方式，学生们获取动作要领的途径只能是教师，只有通过教师学生才能掌握篮球战术、从而形成自己的篮球战术风格。学生们想要考核自己掌握的程度也只有通过教师考核，在这些过程中，对于教师有太多的依赖性。而利用多媒体技术教学，学生们可以根据自身存在的问题以及特点进行有选择的学习，不仅对教师的依赖变小，而且更能使学生们的学习从被动变为主动，对于提高学生的积极性以及战术的掌握都有重要的作用。
（3）最后，对于多媒体技术在篮球教学中的影响体现在教学内容上。传统的篮球教学着重以线形结构传授知识。教学过程中更是没有考虑到学生个体存在差异和教师自身素质，往往按照从简单到复杂，由单一动作转向组合动作的模式，这样的方式对于篮球教学效果会存在很大的波动性。而利用多媒体技术教学就能很好地避免这些问题的存在，非线形网络学习结构不仅能够强化已学篮球知识，而且更能提高学生们学习篮球新知识的能力。
4 结语
篮球教学本身是一个实践过程，多媒体技术虽然存在很多优势，但在篮球教学中却不能完全摒弃传统的教学方式。说到底，篮球传统教学模式与多媒体教学模式应该相辅相成，互相补充与完善，只有这样，才能提高学生们学习篮球的积极性，以达到学习篮球的效果。
参考文献
[1] 斯琴巴特尔.浅谈多媒体技术在高校篮球基本技术教学中的应用[J].才智，2014（9）：160.
[2] 胡衛东.浅谈多媒体技术在高校篮球教学中的应用[J]. 才智，2014（8）：86.
关键词：多媒体 篮球教学 应用研究
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（a）-0104-02
体育课堂教学实质上就是一个传递信息的过程，这种传递信息的方法又是多种多样。而高校篮球教学作为体育课堂的最重要的一部分，在以往的教学过程中，都是教师们通过动作对知识进行讲解，这样的方式除了要求教师们具备很高的技术水平和教学能力之外，同时还要求学生们要具备很强的理解能力。众所周知，这样的传统教学模式，不仅加强了老师们上课的强度，更是不利于篮球知识面的扩充，最终将导致高校学生缺乏学习的积极性以及影响篮球知识的更新。而多媒体技术的出现，将很好地弥补这些缺点，在高校篮球教学中应用多媒体技术，不仅可以提高学生们学习的积极性，更能打破传统教育理念，实现教学效率的提高。
1 多媒体技术在高校篮球教学中的特点
（1）篮球多媒体教学对于提高学生们当前战术、技巧等有很大帮助。多媒体技术最大的特点就是可以随时切换，对于传统模式教学，在教师们进行动作讲解时，一些看不清楚的动作，多媒体教学可以进行回放，对于重要的战术、技巧，多媒体技术更是可以慢放或者是进行动作分解。这样的教学方式，不仅学生们能熟知动作要领，更是对篮球技巧提高有很大的帮助。
（2）在高校篮球教学中，要想在减少教师教学强度的基础上，还能提高教学的质量，利用多媒体教学与传统教学相结合就能简单实现。教学过程中，教师们可以根据进度利用多媒体进行随机调取，然后利用传统的教学方法，对篮球战术等进行分解、强化。同时加上多媒体教学，内容生动形象和信息量大的两个特点，就算教师自身存在不足或者上课时间短等弊端，也能使学生们在规定的教学时间里，学到更多的篮球技术。
（3）由声、像、图、文等信息组成的多媒体技术，在教学中因其生动、活泼、精准动作、姿态优美等特点，更能激发学生们学习篮球的积极性和兴趣，同时也避免因天气等外在因素对篮球教学的影响。同时，在篮球教学中，学生们对于自身比较感兴趣的部分，利用多媒体技术就能使学生们有更多的时间、条件去了解、把握。因此，篮球多媒体技术这一互动性的特点，一是弥补了教师自身知识面不足对教学的影响，二是更有利于学生们全面了解篮球。
2 篮球多媒体教学与传统教学的对比和互动
（1）对于传统的篮球教学来说，常常受到场地、天气、课时以及学生素质差异等众多条件的影响，导致在课程安排上也会存在一定的局限性。在传统的篮球教学中，其主要的教学方式就是通过老师的讲解、结合动作示范，当然教学中很多教师自身能力不足的现象时常发生，从而导致学生们积极性可能会受到很大的影响，因此传统篮球教学中要想掌握技术与技巧，就会受到教师自身能力不足和学生积极性不高的影响。而相对于多媒体教学来说，因其信息量大、教学内容生动形象等特点，就能很好地激发学生们学习篮球的欲望。摒弃传统教学过程中人为动作示范的弊端，形象化的教学方式更能使学生们掌握篮球技术，因此在高校篮球教学中，利用多媒体技术能够很好地弥补传统教学方式的不足，使学生们更好地研究、分析篮球战术。
（2）传统的篮球教学方式往往受到天气等因素的影响，很大程度上消灭了学生们学习篮球的积极性。而教师们很多时候感到自己的讲解又不能很好地被学生们所理解，教学效果就无法达到预期值。而对于多媒体教学，其内容新颖、篮球动作准确、知识面丰富等特点，对于提高学生们的积极性有很大的帮助，不仅如此，对于篮球的重要战术学生们也能很好地把握，对于传统教学达到的效果来说，好之又好。
（3）传统的篮球教学中对于场地、设备以及高素质的教师等都有一定的要求，加上上课的班级人数少，达到的教学效果就很差。而在多媒体教学中，不仅上课时的班级人数多，而且教学内容生动具体，很好的解决了传统教学模式存在的问题。尤其对于不断扩大招生规模、缺少优秀教师的高校来说，利用多媒体技术进行篮球教学，从长远来看更有发展前景。
（4）尽管传统的篮球教学模式存在很多弊端，但是它与多媒体教学也具有互补性。不管是传授篮球技术还是技巧，首先传统的方式就是需要学生们先了解、掌握之后再谈技巧；而多媒体技术说到底，其实就是对传统教学方式进行强化、改进原有战术的过程，只有两者真正结合，才能达到提高教学效果的目的。
3 多媒体技术在高校篮球教学的影响
（1）首先，体现在对教师的影响。在传统的教学过程中，学生们获取篮球知识的唯一途径就是教师，教师可以说是集传授知识、组织教学、组织学生于一体的组织者，教师更是用自己的教学风格，对学生们言传身教，从而传授学生一定的篮球技能。而利用多媒体技术教学，教师更多的变成了学生们学习篮球的引导人，从而使得教师们在传统的教学方式基础上，更能了解学生们对于学习篮球知识的需要，才能更好的帮助学生、指导学生。利用多媒体技术的教学方式，可以将教师们在讲解、示范篮球知识时，一些难以表达的内容通过画面形式生动具体的表达。对于篮球知识中一些高难度动作、技巧的传授时，利用多媒体技术的交替运用又能使学生们简单明了的掌握。最后，利用多媒体教学，教师们也从重复的教学过程中得到释放，以至于教师们可以有更多的时间去研究最新的篮球知识。不仅如此，通过多媒体教学过程，教师们也得到了新的篮球知识的补充，对于提升自身素质，发挥教师在教学中的指导地位具有重要意义。
（2）其次，就是多媒体技术对于高校学生们的影响。对于传统的篮球教学方式，学生们获取动作要领的途径只能是教师，只有通过教师学生才能掌握篮球战术、从而形成自己的篮球战术风格。学生们想要考核自己掌握的程度也只有通过教师考核，在这些过程中，对于教师有太多的依赖性。而利用多媒体技术教学，学生们可以根据自身存在的问题以及特点进行有选择的学习，不仅对教师的依赖变小，而且更能使学生们的学习从被动变为主动，对于提高学生的积极性以及战术的掌握都有重要的作用。
（3）最后，对于多媒体技术在篮球教学中的影响体现在教学内容上。传统的篮球教学着重以线形结构传授知识。教学过程中更是没有考虑到学生个体存在差异和教师自身素质，往往按照从简单到复杂，由单一动作转向组合动作的模式，这样的方式对于篮球教学效果会存在很大的波动性。而利用多媒体技术教学就能很好地避免这些问题的存在，非线形网络学习结构不仅能够强化已学篮球知识，而且更能提高学生们学习篮球新知识的能力。
4 结语
篮球教学本身是一个实践过程，多媒体技术虽然存在很多优势，但在篮球教学中却不能完全摒弃传统的教学方式。说到底，篮球传统教学模式与多媒体教学模式应该相辅相成，互相补充与完善，只有这样，才能提高学生们学习篮球的积极性，以达到学习篮球的效果。
参考文献
[1] 斯琴巴特尔.浅谈多媒体技术在高校篮球基本技术教学中的应用[J].才智，2014（9）：160.
[2] 胡衛东.浅谈多媒体技术在高校篮球教学中的应用[J]. 才智，2014（8）：86.