【摘 要】
:
采用AM1方法理论研究了C70五元环酸酐衍生物C72O3的8种可能异构体的结构和稳定性; 以各异构体稳定构型为基础, 分别用AM1和ZINDO/CI方法计算了它们的振动光谱和电子光谱. 结
论文部分内容阅读
采用AM1方法理论研究了C70五元环酸酐衍生物C72O3的8种可能异构体的结构和稳定性; 以各异构体稳定构型为基础, 分别用AM1和ZINDO/CI方法计算了它们的振动光谱和电子光谱. 结果表明, 酸酐基团-C2O3主要加成在CⅠ-CⅡ(异构体A)和CⅢ-CⅢ(异构体B)键上形成闭环结构, 异构体B的稳定性与实验已证实存在的异构体A十分相近; 异构体A的振动光谱理论计算值与实验值符合较好, B的振动光谱理论计算值与A相似; 对C72O3各异构体的电子跃迁进行了理论指认, 讨论了其电子光谱的红移现象; 其他
其他文献
含有过渡金属离子的晶体的光学吸收谱、零场分裂D值和g因子与晶体结构有密切关系, 应用Ni2+的参量化d轨道和三角晶场中d8电子组态的强场能量矩阵, 通过建立完全对角化方法,
采用微波消解, 定量进样氯化亚锡还原冷原子吸收法测定汞, 流动注射硼氢化钠还原原子吸收法测定硒的方法, 测定了实验大鼠股骨中汞和硒的含量. 讨论了样品的前处理过程对测定
所谓情境教学.是根据学生年龄和认知特点的不同.通过建立师生问、认知客体与认知主体之间的情感氛围.创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展.让学生的情感活动
在当前推行的“五三”优质高效课堂环节教学模式中,巩同练习环节是对课堂教学的补充与提高。它对指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案,发挥着至关重要的作用。
背景在法国和英国,越来越多的关于疯牛病的经输血传播的危险性造成供血者的不确定延期。在美国,供血者的这种不确定延期对输血安全和获得血液的影响很少了解。研究设计及方法资料采集自5所美国血液中心1999年至2000年间的异体供血者。比较输过血和未输血的供血者血液的特征和HIV.HBV.HCV的流行情况。用邮件调查所得数据来评估未告知的可造成延期献血危险(UDR)及献血的动因。