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目的阐述以"组"为单位的临床实习带教体系在对护生整个实习过程发挥的作用及效果。方法选择符合研究标准的已结业的护生为研究对象,其中2016年共80人,2017年共71人,2018年共81人。运用小组型实习带教体系对护生进行了有效的组织管理、实习计划实施、教学的培训等。比较2016年-2018年护生带教前后的考核成绩及带教满意度。结果 2016年-2018年符合研究标准且已结业的护生在进行以"组"为单位的临床实习带教体系带教后的成绩得分均明显高于带教前(P<0.0