【摘 要】
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选择南京审计大学200名参加心理健康类课程的学生作为研究目标,设为研究组,选择南京审计大学200名未参加心理健康类课程的学生作为研究目标,设为对照组,分析两组学生心理状况
【机 构】
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南京审计大学 江苏 南京 211815
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选择南京审计大学200名参加心理健康类课程的学生作为研究目标,设为研究组,选择南京审计大学200名未参加心理健康类课程的学生作为研究目标,设为对照组,分析两组学生心理状况得分与心理品质得分.研究发现,探究组学生的心理状况与心理品质得分显然优于对照组,P<0.05,表明在统计学方面存在意义.南京审计大学通过开展心理健康类课程,可使得学生的心理健康水平得以提高,使其心理困扰程度得以减少,并使其积极心理品质得以提高.
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