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源自古希腊自然哲学家的旁观者知识观，经苏格拉底等人的维护，使“接受学习”长时间地主导了人类的求知方式（学习方式）。本研究多少有些意外地发现，苏格拉底倡导的学习方式乃是经典性的“接受学习”模型，倒是他所极力批判的智者派所倡导的学习方式，具有浓厚的“研究性学习”的色彩。
西方古代自由教育中的接受学习
【摘 要】
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源自古希腊自然哲学家的旁观者知识观，经苏格拉底等人的维护，使“接受学习”长时间地主导了人类的求知方式（学习方式）。本研究多少有些意外地发现，苏格拉底倡导的学习方式乃是经典
【机 构】
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广东教育学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2008年3期
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