【摘 要】
：
互联网技术的不断发展扩展了家庭妇女的视野,信息量增大、传播速度加快、交互对象群体异化、社会影响和家庭影响日益增大,改变了家庭妇女的生活方式.通过问卷调查,探索家庭妇女的媒介素养水平与子女教育方式、方法、水平等的关系.研究发现:家庭妇女媒介素养的个体差异性较大,不同媒介素养水平的家庭妇女的家庭教养方式各维度的适当性不同;同时,家庭妇女的家庭教养方式亦影响着其媒介素养水平.研究最后,针对如何通过提升家庭妇女的媒介素养改进对子女的教养方式,分别从政府制度、新闻传播、社区活动和家校沟通四个方面提出了相应的对策.
【机 构】
：
延安大学;延安市妇女联合会;延安洛杉矶保育院,陕西 延安 716000
论文部分内容阅读
互联网技术的不断发展扩展了家庭妇女的视野,信息量增大、传播速度加快、交互对象群体异化、社会影响和家庭影响日益增大,改变了家庭妇女的生活方式.通过问卷调查,探索家庭妇女的媒介素养水平与子女教育方式、方法、水平等的关系.研究发现:家庭妇女媒介素养的个体差异性较大,不同媒介素养水平的家庭妇女的家庭教养方式各维度的适当性不同;同时,家庭妇女的家庭教养方式亦影响着其媒介素养水平.研究最后,针对如何通过提升家庭妇女的媒介素养改进对子女的教养方式,分别从政府制度、新闻传播、社区活动和家校沟通四个方面提出了相应的对策.
其他文献
长期保存是科学数据管理工作的重要环节,为开放科学发展奠定资源基础.荷兰数据归档和网络服务中心(DANS)是荷兰国家科学数据管理机构,其科学数据长期保存工作处于国际领先地位.文章通过调研其长期保存实践,总结出外部保障机制、整体运行机制、业务支撑机制及风险防控机制四方面的成功经验.将这些经验与我国科学数据管理现状相结合,提出规范与赋能共存、分布与集中协同、“点”与“面”交织、跟踪与验证同行等方面的启示.
运用文献资料、逻辑分析等方法,研究我国青少年体育价值观的现实诉求和影响因素,基于深化体教融合的背景提出体育价值观培养策略.研究结果表明:体育强国建设、“健康中国”建设的要求以及青少年体质健康状况不佳是青少年体育价值观培养的现实诉求;价值观形成的主要影响因素包括家庭因素、学校因素和社会因素.培养策略:加强对青少年的思想引导,树立“健康第一”的终身体育价值观;深化学校体育教育课程改革,落实“教会、勤练、常赛”方针;加强家庭参与体育氛围,强化社会“体育资源”的服务功能;建立“学校—家庭—社会”联动平台,优化体教
运用文献资料法、归纳法、逻辑分析法等,对文化自信背景下我国民族传统体育文化的传播困境和对策进行探析.研究认为,当前民族传统体育文化传播面临着传播场域局限、传播理念滞后、传播路径较为狭窄的困境.优化对策:传播保障制度建设方面,要加强政策引导、推进赛事组织和制度创新、打造文化IP体系;传播理念方面,应由被动传播转变为主动传播、加强理论研究及传播、传统与现代相结合;传播媒介和路径方面,利用新媒体提高交互性、利用影视作品讲好“中国传统体育故事”、通过文创产品提升知名度.
采用文献资料、实地调研等方法,对我国农村体育发展中的制度困境进行分析,提出相应的对策.我国农村体育发展的制度困境:制度存续的历史惯性导致的路径依赖,正式制度与非正式制度建设不足导致的制度约束,传统文化与现代文化互动不畅导致的文化冲突.基于此,提出发展对策:顶层设计与基层需求表达的互融共通;正式制度与非正式制度的双向供给;传统文化与现代文化的深入整合.
采用文献计量法等,梳理并分析近十年我国体育文化研究聚焦的热点主题及未来研究方向.总体来看,近十年我国体育文化研究成果数量略有回落,但总量依然较高;相关的研究学者缺乏交流与合作,多为独立性研究;研究机构尚未形成学术共同体.研究热点聚焦于民族传统体育文化、体育文化传播、运动项目文化、群众体育文化和校园体育文化等主题.未来研究方向集中在中华民族传统体育文化传承与认同、体育文化现代化与国际化潮流、高校体育文化功能与培育、体育文化新业态融合与创新等主题.
抗战时期,延安是中国革命的领导中心,“延安宝塔”伴随着革命的历程也逐渐具有了新的意义.通过诗歌、绘画、货币等各种载体的传播,“延安宝塔”逐渐从地标建筑转变成为与红色政权相结合的政治象征符号,产生了巨大的号召力和影响力.在新时代新使命新征程面前,“延安宝塔”符号依然是中国特色社会主义建设中的重要元素,要继续让“延安宝塔”符号绽放新的时代光芒.
在《呼兰河传》中,萧红精心描述了一个位于东二道街上的“大泥坑”以及围绕它所引发的一系列事件.这个“大泥坑”黏性很强,连年给人带来许多的麻烦,可不论呼兰城的人吃了它多少苦头,没有一个人提出来把坑给填平,这背后的原因与中国几千年来的生活方式、思维方式以及强大的传统所造成的民族性缺陷有关.
新媒体所具备的交互性、即时性、海量性、共享性等特点,深刻地影响着当代大学生的思维方式和学习习惯,也给应用文写作教学带来了巨大的挑战.一方面,新媒体平台丰富的资源为学习者提供了生动的素材,另一方面,新媒体信息良莠不齐等问题,也给学习者带来了一定的消极影响.基于此从学校、教师、学生三个层面,探索新媒体背景下应用文写作教学创新实践路径具有积极意义.
高职院校专业课与“课程思政”的结合已然成为新时代教育发展的必然途径.以工程造价专业核心课程《建筑工程计量与计价》课程思政教学改革为例,以课程知识点为实施载体,以人才培养目标优化、课程思政元素挖掘、教学内容与思政元素切入点设计、教学方法、教学评价等方面为研究要素,逐步构建与完善工程造价专业课课程思政教学的方法,最终实现全课程、全方位、全员育人的教学目的.