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在初中生物学“植物光合作用的发现”教学中,可以让学生自由设计实验流程,最后引导学生从自己设计的实验流程中归纳出设计实验的三种思维方法:加法策略、减法策略、替换策略。
“植物光合作用的发现”教学片段与分析
【摘 要】
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在初中生物学“植物光合作用的发现”教学中,可以让学生自由设计实验流程,最后引导学生从自己设计的实验流程中归纳出设计实验的三种思维方法:加法策略、减法策略、替换策略
【机 构】
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江苏省南通中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2005年09期
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