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【摘 要】 转化后进生，让整个班级均衡发展，是每位教师都想努力做到的，然而转化后进生并非是一件容易的事，需要教师要付出更多的精力进行教育辅导。在转化后进生的过程中，笔者认为教师应该有爱心、有赏识、有耐心，为后进生点亮心灯，才能切实转变学生的思想、行为、习惯，才会收到预期的效果。
【关键词】 后进生；爱心；赏识；耐心
【中图分类号】G632 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）23-0294-02
执教一个班级，我们老师总会碰到一部分“后进生”。在教育词典中对“后进生”的定义是这样的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生，俗名“差生”。他们要么学习差，要么行为差，要么态度差，如此种种，总是让我们教师头痛不已，欲罢不能。毕竟后进生是人，不是产品，不能当成次品或废品再回炉加工、冶炼。作为教师，我们有责任、有义务教育后进生，让他们也能健康、快乐地成长，展现自己独特的风采，为同样头疼的家长排忧解难。那么，在实施素质教育的今天，如何尽善尽美地转化差生呢？ 我个人认为应该有爱心、有赏识、有耐心，为后进生点亮心灯。
1 转化后进生，爱心是主旋律
“没有爱就没有教育。” 爱是教育者永恒的主题。教师要无私地爱每一个学生。尤其是要给后进生更多的关爱，不能冷落歧视他们。因为后进生各方面表现较差，常常在班级中遭人白眼。他们在同伴们中，找不到自尊，找不到自信，在老师面前，更是觉得自愧。陶行知先生也曾告诫教师：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这就是启示我们要爱学生，更厚爱那些问题学生，用爱点燃他们的心灵之火，对他们晓之以理，动之以情，使他们“亲其师，信其道”，扫除与老师之间的情感隔阂，恢复自信。
我班的李龙飞同学，是全校最有名的典型的“双差生”，学习成绩差，经常欺负同学，科任老师对他摇头叹气，同学对他“望而生畏”。有一天，课间十分钟，因为一些男生不让他参与玩耍，他便故意找岔，还把黄智林推倒在地上，黄智林一边站起来一边大声喊：“黄龙飞，你这个没爸爸教养的人，是个野种！李龙飞一听，气呼呼地，像一头疯了的老虎向黄智林冲过去。这时，我正好及时赶到，把他俩拉开……后来，经多方了解，我知道在李龙飞还没出生时，父亲就和别的女人外出打工，一直没有露过面，李龙飞一直跟妈妈住在外公外婆家，从小就缺乏父爱，外公外婆疼爱有加，总是为所欲为，脾气很暴躁，妈妈也管不了他。于是，我便经常找他谈心，从学习、生活上关爱他，并教育同学们要主动与他交流、玩耍，让他感受集体的温暖。他的人格得到了尊重，自信心也树立起来了。有一次，我在他的练习本上看到了这样的一行字：“黄老师，您真好！谢谢您让同学和我交往，我以后会和大家和睦相处的，我要用优异的成绩来报答您！”读完这行字，我的眼睛湿润了，我心里无比兴奋。是啊，“浇花先浇根，育人先育心。”我深切地感受到：爱心是打开后进生心灵的一把钥匙，它能融化一切，更能催人奋进。
2 转化后进生，赏识是关键
自信是成功的一半。一个自卑或者自负的学生，要想在学业上有所造树，相对较难。其实，后进生每天在课堂上，看着别人高举的双手，他们也渴望能像优生一样，胸有成竹地回答问题，得到老师同学们或多或少赞美的眼光。可是，他们不行，常常的出错让他们表现的机会越来越少。他们也是孩子，也渴望掌声和鲜花。于是，他们更多地做出各种举动，捣蛋，说怪话，扮鬼脸……以各种破坏性的举动赢得大家的注意，其实，他们也不喜欢自己如此。所以，每次遇到问题，教师的关爱和鼓励，信任和支持是他们进步的最佳武器。
例如，我的學生杨军是全校出名的淘气泡，课堂捣乱，课后不写作业，还经常说粗话、打人。爸爸妈妈都去深圳打工，由爷爷奶奶带管，是个十足的留守儿童，从不听爷爷奶奶的话。了解他的具体情况后，我决定“以情唤情”，我知道他爱打篮球，课间，经常和他谈他所崇拜的体育明星，果然，他与我洽谈，我顺水推舟，肯定他的优点。我发现他眼晴一亮，他说：“从来没有哪个老师说我的好。”他的声音有些哽咽。从那以后，他见到我就主动打招呼。在一次大扫除中，我发现他很积极肯干，他把玻璃擦得雪亮。于是，我让他担任了劳动委员，他觉得自己当了班干部，应该要表现更好，学习更起劲，作业认真工整，我经常表扬他，同学们也向他投去敬佩的目光，这下可把他乐坏了，学习热情更高涨，成绩一跃而进。
3 转化后进生，耐心是重点
“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这句话说得有点过分，却也有几分真实。后进生的转化是一项长期工程，一点一滴地积累，一点一滴地进步，并非是一件容易的事。但是只要持之以恒，水滴也会石穿。例如，我班的农成同学平时贪玩，捣蛋，爱撒谎，好捉弄女生，毛病很多，科任老师没有一个不摇头诉苦的，家长却非常宠爱。我没有放弃他，一整个学期，差不多每个星期都打一次电话。一开始，家长很排斥，以为我是来告状的，学生更是厌恶。可我每次都先夸一夸他们的宝贝最近哪里又进步了，在学校哪次作业完成得不错，从来都没有直接批评告状过。说得家长喜笑颜开，并很虚心地听我给他们提的一点小建议，说这样可能效果会更好。他们照办不误，也不再袒护自己的孩子了。不久，孩子的各方面有了明显的进步，后来，家长主动打电话问我，孩子最近哪里做不好，一定如实告诉他们，他们一定积极配合。特别是个别辅导时，更要有耐心，不能急于求成，因为他们的意志薄弱，如果操之过急而不采取相应措施，就会伤害学生的心灵，挫伤上进心而失去信心。
转化后进生，就要为他们点亮心灯，只要用爱的阳光温暖，用赏识的雨露滋润，用期待的目光注视，我相信：精诚所至，金石为开，后进生一定会越来越进步的。
参考文献
[1]《新时期班主任工作难题解决经典案例》 杨凤荣、闫景秋主编， 陕西师范大学出版社，2007年2月
[2]《为了每一个孩子的健康成长——教育成功案例》 中国人事出版社，2005年3月
[3]《跟随榜样成长——教师职业道德经典案例评析》 曾庆春主编 陕西师范大学出版社，2007年5月
[4]《新时期班主任工作指南》 陈洪庆、杜宇 主编 陕西师范大学出版社，2007年2月
【关键词】 后进生；爱心；赏识；耐心
【中图分类号】G632 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）23-0294-02
执教一个班级，我们老师总会碰到一部分“后进生”。在教育词典中对“后进生”的定义是这样的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生，俗名“差生”。他们要么学习差，要么行为差，要么态度差，如此种种，总是让我们教师头痛不已，欲罢不能。毕竟后进生是人，不是产品，不能当成次品或废品再回炉加工、冶炼。作为教师，我们有责任、有义务教育后进生，让他们也能健康、快乐地成长，展现自己独特的风采，为同样头疼的家长排忧解难。那么，在实施素质教育的今天，如何尽善尽美地转化差生呢？ 我个人认为应该有爱心、有赏识、有耐心，为后进生点亮心灯。
1 转化后进生，爱心是主旋律
“没有爱就没有教育。” 爱是教育者永恒的主题。教师要无私地爱每一个学生。尤其是要给后进生更多的关爱，不能冷落歧视他们。因为后进生各方面表现较差，常常在班级中遭人白眼。他们在同伴们中，找不到自尊，找不到自信，在老师面前，更是觉得自愧。陶行知先生也曾告诫教师：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这就是启示我们要爱学生，更厚爱那些问题学生，用爱点燃他们的心灵之火，对他们晓之以理，动之以情，使他们“亲其师，信其道”，扫除与老师之间的情感隔阂，恢复自信。
我班的李龙飞同学，是全校最有名的典型的“双差生”，学习成绩差，经常欺负同学，科任老师对他摇头叹气，同学对他“望而生畏”。有一天，课间十分钟，因为一些男生不让他参与玩耍，他便故意找岔，还把黄智林推倒在地上，黄智林一边站起来一边大声喊：“黄龙飞，你这个没爸爸教养的人，是个野种！李龙飞一听，气呼呼地，像一头疯了的老虎向黄智林冲过去。这时，我正好及时赶到，把他俩拉开……后来，经多方了解，我知道在李龙飞还没出生时，父亲就和别的女人外出打工，一直没有露过面，李龙飞一直跟妈妈住在外公外婆家，从小就缺乏父爱，外公外婆疼爱有加，总是为所欲为，脾气很暴躁，妈妈也管不了他。于是，我便经常找他谈心，从学习、生活上关爱他，并教育同学们要主动与他交流、玩耍，让他感受集体的温暖。他的人格得到了尊重，自信心也树立起来了。有一次，我在他的练习本上看到了这样的一行字：“黄老师，您真好！谢谢您让同学和我交往，我以后会和大家和睦相处的，我要用优异的成绩来报答您！”读完这行字，我的眼睛湿润了，我心里无比兴奋。是啊，“浇花先浇根，育人先育心。”我深切地感受到：爱心是打开后进生心灵的一把钥匙，它能融化一切，更能催人奋进。
2 转化后进生，赏识是关键
自信是成功的一半。一个自卑或者自负的学生，要想在学业上有所造树，相对较难。其实，后进生每天在课堂上，看着别人高举的双手，他们也渴望能像优生一样，胸有成竹地回答问题，得到老师同学们或多或少赞美的眼光。可是，他们不行，常常的出错让他们表现的机会越来越少。他们也是孩子，也渴望掌声和鲜花。于是，他们更多地做出各种举动，捣蛋，说怪话，扮鬼脸……以各种破坏性的举动赢得大家的注意，其实，他们也不喜欢自己如此。所以，每次遇到问题，教师的关爱和鼓励，信任和支持是他们进步的最佳武器。
例如，我的學生杨军是全校出名的淘气泡，课堂捣乱，课后不写作业，还经常说粗话、打人。爸爸妈妈都去深圳打工，由爷爷奶奶带管，是个十足的留守儿童，从不听爷爷奶奶的话。了解他的具体情况后，我决定“以情唤情”，我知道他爱打篮球，课间，经常和他谈他所崇拜的体育明星，果然，他与我洽谈，我顺水推舟，肯定他的优点。我发现他眼晴一亮，他说：“从来没有哪个老师说我的好。”他的声音有些哽咽。从那以后，他见到我就主动打招呼。在一次大扫除中，我发现他很积极肯干，他把玻璃擦得雪亮。于是，我让他担任了劳动委员，他觉得自己当了班干部，应该要表现更好，学习更起劲，作业认真工整，我经常表扬他，同学们也向他投去敬佩的目光，这下可把他乐坏了，学习热情更高涨，成绩一跃而进。
3 转化后进生，耐心是重点
“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这句话说得有点过分，却也有几分真实。后进生的转化是一项长期工程，一点一滴地积累，一点一滴地进步，并非是一件容易的事。但是只要持之以恒，水滴也会石穿。例如，我班的农成同学平时贪玩，捣蛋，爱撒谎，好捉弄女生，毛病很多，科任老师没有一个不摇头诉苦的，家长却非常宠爱。我没有放弃他，一整个学期，差不多每个星期都打一次电话。一开始，家长很排斥，以为我是来告状的，学生更是厌恶。可我每次都先夸一夸他们的宝贝最近哪里又进步了，在学校哪次作业完成得不错，从来都没有直接批评告状过。说得家长喜笑颜开，并很虚心地听我给他们提的一点小建议，说这样可能效果会更好。他们照办不误，也不再袒护自己的孩子了。不久，孩子的各方面有了明显的进步，后来，家长主动打电话问我，孩子最近哪里做不好，一定如实告诉他们，他们一定积极配合。特别是个别辅导时，更要有耐心，不能急于求成，因为他们的意志薄弱，如果操之过急而不采取相应措施，就会伤害学生的心灵，挫伤上进心而失去信心。
转化后进生，就要为他们点亮心灯，只要用爱的阳光温暖，用赏识的雨露滋润，用期待的目光注视，我相信：精诚所至，金石为开，后进生一定会越来越进步的。
参考文献
[1]《新时期班主任工作难题解决经典案例》 杨凤荣、闫景秋主编， 陕西师范大学出版社，2007年2月
[2]《为了每一个孩子的健康成长——教育成功案例》 中国人事出版社，2005年3月
[3]《跟随榜样成长——教师职业道德经典案例评析》 曾庆春主编 陕西师范大学出版社，2007年5月
[4]《新时期班主任工作指南》 陈洪庆、杜宇 主编 陕西师范大学出版社，2007年2月