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对2018—2020年中国知网-期刊(CNKI-CAJD)数据库的1768篇国内高职院校数字化课程资源建设与应用相关论文进行文献计量分析,从年度发文量、关键词、刊文期刊、学科分布、研究人员、研究机构、研究基金和学术影响力等维度,文章阐述了近3年国内高职院校数字化课程资源建设与应用的研究现状,并对高职院校数字化课程资源建设与应用的未来研究方向进行展望。