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成人学习不同于儿童学习,有其自身特点。培训教学是农民工培训的中心工作,应尊重农民工作为成人学习者的学习特点,采取具有针对性的教学策略,以切实提高培训教学效果。主要包括：建构真实的培训教学情境;营造良好的培训教学氛围;以＂生活化＂原则处理培训教学内容;倡导参与式的培训教学方法;培育新型的培训＂学习共同体＂,以及选择适切的培训教学模式。