【摘 要】
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＜正＞中职学校心理健康教育是我国学校心理健康教育的重要组成部分，不仅关乎中职学生的健康成长，也关乎他们求职就业与适应社会、适应职业的重要竞争力。因此，占我国高中阶段教育“半壁江山”的中职学校心理健康问题，也越来越引起全社会的高度重视。本期访谈，俞国良教授将为读者介绍我国中职学生心理健康现状，分析中职学校心理健康教育存在的问题和特点，并结合当前面临的挑战与机遇，就推进和深化中职学校心理健康教育提出相
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＜正＞中职学校心理健康教育是我国学校心理健康教育的重要组成部分，不仅关乎中职学生的健康成长，也关乎他们求职就业与适应社会、适应职业的重要竞争力。因此，占我国高中阶段教育“半壁江山”的中职学校心理健康问题，也越来越引起全社会的高度重视。本期访谈，俞国良教授将为读者介绍我国中职学生心理健康现状，分析中职学校心理健康教育存在的问题和特点，并结合当前面临的挑战与机遇，就推进和深化中职学校心理健康教育提出相应的对策建议。
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＜正＞ 《难经、六十八难》早就对五腧穴各具不同的主治作用做过归纳,如:"井主心下满,荣主身热,俞主体重节痛,经主喘嗽寒热,合主气逆而泄。"经历代医家不断总结,虽然一穴可分治多种病证,多穴又可同治一种证,但就每一腧穴而言,几乎都有其相对而又特定的适应指征。腧穴究竟有无相对特异性作用,国内外在探讨经络实质和针灸原理的过程中,曾就此开展多方面研究,迄今各家意见虽不统一,但已倾向性地认为腧穴似具相对特异性
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