口腔组织病理学教学方法进展与创新

来源 :遵义医科大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhengyunemo
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社会发展和医学进步,不仅促使口腔疾病谱拓宽,也提高了对口腔疾病的认识深度,这给口腔基础医学教育带来了新的挑战,需要培养更多具有完整知识结构的口腔专业人才。口腔组织病理学作为诊断病理学中的一门重要的分支课程,是连接口腔基础医学与临床医学的桥梁。然而,该课程的教学方式难以与社会发展需求的教学需求相适应,其原因主要与该课程知识点繁多,课程安排欠合理,医学人文精神培养不够,评价及考核方式有待丰富等有关。该课程教学模式多采用单纯传授式、分段式教学,以及应试教育和一次性教育,忽视素质教育与综合能力的培养,学生缺乏继承性学习、创造性学习和终身学习的能力,因而难以达到具有完整知识结构人才的要求。本文就当前该课程的教学现状,从理论课及实验课内容及特点出发,结合主要的基础医学教学方法,分别提出了新的教学思路及策略,为现阶段的口腔基础课程教学工作提供借鉴。
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现如今,我国对乡村发展问题不断加强重视,并提出了乡村振兴战略。在乡村振兴战略贯彻落实过程当中,需要在乡村景观设计中有效介入艺术形式,并通过艺术介入来梳理乡村景观设计的意义、概念以及要素,对比与分析相关乡村景观设计实践,从而明确艺术介入乡村景观设计的重要作用,对乡村环境的美学和文化等价值进行充分挖掘,全面提高乡村景观设计水平,为我国乡村振兴战略的有效落实打好基础。结合乡村景观设计中艺术介入的具体分析
乡村振兴的本质是农民富裕,乡村振兴离不开新型城镇化。以山东省为研究对象,收集2011-2020年山东省各地级市相关数据,基于新型城镇化概念构建农民收入测度指标体系,运用熵值法测算山东省各地级市新型城镇化的综合指数,通过面板计量模型定量分析乡村振兴战略下新型城镇化对农民收入影响效应。结果表明:山东省整体城镇化程度处于上涨态势;各地级市城镇化水平增长速度快慢不一;山东省新型城镇化对农民收入有显著正向影
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