洋浦梦

来源 :改革与开放 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuxiaotiancxks
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
邓小平:“海南省委关于洋浦开发的决策是正确的。洋浦开发机会难得,不宜拖延,手续要迅速周全。”于是,中南海的春雷惊醒了跨越世纪的——新华社北京8月18日电:“海南省省长刘剑峰,今天在钓鱼台国宾馆将海南洋浦地区30平方公里国有土地使用权出让给熊谷组(香港)有限公司”。“国务院总理李鹏在中南海会见了前来北京签订合同的熊谷组(香港)有限公司总经理于元平先生”。洋浦沸腾了!海南岛沸腾了!人们欢呼雀跃,鞭炮齐鸣。几代人的百年长梦终于变成了现实,洋浦之船,终于在历史的长河中扬帆启程了。 Deng Xiaoping: “Hainan Provincial Party Committee decided on the development of Yangpu is correct. Yangpu rare opportunities for development, should not be delayed, procedures should be prompt and comprehensive.” So, Zhongnanhai spring thunder awakened across the century - Xinhua News Agency, Beijing in August 18: “Liu Jianfeng, governor of Hainan Province, today handed over the right to use state-owned land of 30 square kilometers in Yangpu District to Diaoyutai Group (Hong Kong) Ltd.” at Diaoyutai State Guesthouse. “Premier Li Peng of State Council met with Mr. Yu Yuanping, general manager of Bear Valley Group (Hong Kong) Co., Ltd., who signed a contract in Beijing to come to Zhongnanhai.” Yangpu boiling! Hainan Island boiling! People cheer, firecrackers Qi Ming. Generations of the century-old dream has finally become a reality, Yangpu’s ship, finally sailing in the long river of history.
其他文献
童诗童谣是儿童文学重要的体裁之一,它的语言充满童趣,内容以描述童年的喜乐、新奇发现与感悟为主,且篇幅短小,想象丰富,深受低年段孩子喜欢.因此教学时尝试将童诗童谣教学与
在人类语言发展的过程中,是先有口头语言的听说。文字产生后才有书面语言的读写。在信息时代,各种信息的传递速度加快,需要人们听话说话的能力提高。我国教育部先后提出不同的听
公民科学素质建设是一项社会事业,效果源于各类教育体系的不断完善.作为一类重要的社会教育资源,各类博物馆在传播科学知识、促进公民理解科学方面以及公民科学素质建设中发
会议
初中阶段是人生中一个至关重要也是非常特别的阶段,身体发育的同时中学生的心理发育也同样重要,这个阶段的孩子通常多愁善感,会想要精神独立,渴望得到认可与尊重,中学生的心
对小学语文教师进行了调查研究,结果显示,小学低年级整本书阅读中教师对低年级小学生的阅读指导很有限,这就是说在我们的教学实践中,小学语文教师对整本书阅读对小学低年级学
通过分析2001年以来我国进行的5次公民科学素养调查数据,发现我国科普基础设施取得了较快发展;同时针对公众利用科普基础设施比例不高的情况,提出科普基础设施的建设和功能定
各国在公路建设中,一般都先侧重发展公路数量,使公路网的分布适应各个时期交通运输的要求。随后,根据交通运输发展的需要,一方面,大力发展高速公路和其他高级公路;另一方面,
在当前进行教育改革的过程中,为了让学生得到全面发展,必须依据学生的实际学习情况进行有效的测评,这样才能够根据学生的测评情况以及课堂反馈来调整教师的教学方式,以帮助学
随着初中体育教学内容的增多以及教学难度的增加,尤其是在高强度训练和体育课程作为中考项目的双重压力下,许多初中生对于体育课产生了畏惧和厌烦心理。如果一味地沿用传统的体
小学英语趣味教学能唤醒孩子的积极性,让他们真正“活”起来,在欢快的气氛中体会到学习英语的乐趣,调动他们的学习积极性.趣味教学,有助于提高教学效果.