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高中学生有其特殊的身心特点与行为方式,在进行班级管理的过程中,让学生参与制定班规、规划自己的高中生活,迅速适应高中新生活的同时,班主任要赋予学生自主权,同构＂学习共同体＂,要防微杜渐,及时干预与调整,要善把学生心脉,形成多元化发展格局。
高中学生管理中的实践与思考
【摘 要】
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高中学生有其特殊的身心特点与行为方式,在进行班级管理的过程中,让学生参与制定班规、规划自己的高中生活,迅速适应高中新生活的同时,班主任要赋予学生自主权,同构＂学习共同
【机 构】
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秦安县第一中学
【出 处】
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西北成人教育学报
【发表日期】
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2009年5期
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