在校园的故事中，老师和学生是永远的主角，这里每天都在上演着各种各样的精彩，热闹的、快乐的、紧张的、搞笑的，师生间的矛盾、协作、情感等等都是必不可少的元素，共同构成了一幕又一幕活泼生动的校园生活情景剧。
　　在学生眼中，老师是各不相同的，有温柔的，有严厉的，有乐于亲近能像朋友一样嬉笑打闹的，也有令他们像鼠儿见了猫咪乖乖立正噤声不语的。故事中的洪老师在孩子眼里无疑是属于后一种的。
　　有些小捣蛋喜欢根据自己的感觉给老师起绰号，一些绰号甚至会得到其他同学的认可而广泛传播，这在校园里也许并不鲜见吧。不过呢，看了前面的故事，除了觉得亲切，同学们有没有其他的感触呢？比如，给老师起绰号可不是明智的做法，一是这样不尊重师长，二是我们不该养成随便给别人起外号的习惯；再有，老师和学生之间，并不是侦察与反侦察的对立关系，我们完全不需要将老师视为专挑毛病的监督者，因为他们的初衷和目的都是让我们更优秀，而不是找错误和批评学生。只要我们站在老师的立场想一想，就不会那样抵触他们的教诲和约束了；最后，也是最重要的，师生之间是可以沟通和交流来传递思想交换意见的，我们有了想法或是异议，都可以面对面地同老师沟通协调，这样不仅能够更快地解决分歧，而且可以拉近师生的内心世界，营造更和谐更轻松的师生关系。当我们这样做以后，也许会发现，很多原来认为难以解决的问题，其实都不那么难，老师，也并不像我们以为的那样难以接近。
　　所以呢，不要一直在老师的对面立正站好，试着轻松一点，稍息一下，走近老师，校园的故事，可能会更精彩呢！