【摘 要】
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电子技术类课程是学生在本科学习期间从传统的理论分析思维模式转向工程化应用思维模式的重要节点.为了培养学生的系统工程意识、增强学生的创新实践能力,对电子技术类课程实验实践环节进行了教学改革探索,通过压缩验证性实验、增设DIY实践实验、引入口袋实验室等方法,激发学生的学习热情,教学改革实施后,学生的创新意识、分析问题和解决问题的能力得到了显著提高.
【机 构】
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海军工程大学电子工程学院,武汉430033
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电子技术类课程是学生在本科学习期间从传统的理论分析思维模式转向工程化应用思维模式的重要节点.为了培养学生的系统工程意识、增强学生的创新实践能力,对电子技术类课程实验实践环节进行了教学改革探索,通过压缩验证性实验、增设DIY实践实验、引入口袋实验室等方法,激发学生的学习热情,教学改革实施后,学生的创新意识、分析问题和解决问题的能力得到了显著提高.
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