【摘 要】
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学校内部主体间交往实践即师生间交往、学生间交往、教师间交往生成学校文化核心价值观;在此基础上,学校文化与社会主义核心价值观紧密联系、双向建构,存在着社会主义核心价
【基金项目】
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四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——四川中小学教师专业发展研究中心立项课题“卓越教师培养过程中的价值导向研究”(PDTR2014-023)阶段性研究成果
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学校内部主体间交往实践即师生间交往、学生间交往、教师间交往生成学校文化核心价值观;在此基础上,学校文化与社会主义核心价值观紧密联系、双向建构,存在着社会主义核心价值观学校化与学校文化核心价值观社会化的双向运动过程。这就要求,学校文化管理应尊重学校多元化价值取向的文化现状,坚持以社会主义核心价值观为主要价值取向,把握价值多元化与一元化关系,实施学校文化一元化价值导向。
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