【摘 要】
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本文通过对学生英文写作中出现的近100个＂句子片段＂的信息结构类型（片段信息和其他信息的关系）、语义分布及其所占比例的语料进行统计,对中国学生发生＂句子片段＂的特征、分布进行定
【机 构】
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浙江机电职业技术学院人文社科学院,浙江工商大学外国语学院
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本文通过对学生英文写作中出现的近100个＂句子片段＂的信息结构类型（片段信息和其他信息的关系）、语义分布及其所占比例的语料进行统计,对中国学生发生＂句子片段＂的特征、分布进行定性研究。通过问卷调查和面谈,主要想回答两个问题：（1）＂句子片段＂在中国学生的英文写作中到底是出于修辞考虑？还是一种语言失误？（2）中国学生对＂句子片段＂语言失误的敏感程度多大？结果发现,受调查者＂句子片段＂的使用基本上均为语言失误;而且有90%的学生没有意识到这种失误。那么,对发生此类失误可能的原因进行归因分析,可有助于中国学生在
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