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着重研究了"三二分段"中高职衔接的教学质量监控体系,其中包括该体系的四个原则——求同存异、共同发展,科学性与实用性相结合,目的性与导向性相结合,阶段性及一贯性原则;对构建该体系组织保障、体系的指标构成也进行了研究和探索。
基于“三二分段”中高职衔接的教学质量监控体系研究
【摘 要】
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着重研究了"三二分段"中高职衔接的教学质量监控体系,其中包括该体系的四个原则——求同存异、共同发展,科学性与实用性相结合,目的性与导向性相结合,阶段性及一贯性原则;对
【机 构】
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中山职业技术学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2014年04期
【基金项目】
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广东省高等职业教育教学改革项目“‘三二分段’中高职衔接教学管理体制与运行机制的创新和实践”（项目编号：20120302055）
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