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【关键词】温柔；教育机制；激励；正向引导
【中图分类号】G451【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）15-0043-02
五年級时，我从私立学校转到了一所公办实验学校，这次转校是我人生中一个很重要的转折点。我的新学校是一所有百余年办学历史和优良传统的省级示范小学。学校致力于将特色的优秀传统文化渗透在教育教学之中，学校的弟子规操、楹联口诀等，我到现在仍记忆犹新。除此之外，学校还很注重素质教育，我们没有学习成绩排名，成绩从来都不是老师喜爱或不喜爱我们的理由。在这所学校，我遇到过很多好老师，但其中印象最为深刻的当属六年级的那位美女班主任———赵老师。
在我的记忆里，赵老师是个20岁出头的漂亮姐姐，她总是喜欢穿粉白色的碎花长裙，带着优雅精致的淡妆施施然地出现在教室里；她很少生气，总是笑吟吟地看着我们读书、上课、做操……盯着我们看的时候，她的眼睛里总是亮闪闪的，仿佛我们做着什么特别了不起的事情。作为一个12岁的小女孩，我无数次偷偷地观察她，甚至从心里想着成为她这样的人。带着小女孩的那份崇拜和喜爱，我终于在某次下午离校前勇敢地对赵老师说出了心里的那句话：“老师你真漂亮，像个公主。”
这样的“告白”好像来得有些突然，赵老师明显有些惊讶，但她转瞬便又笑了起来，轻轻地抱住包括我在内的、围着她的几个小女孩，认真地告诉我们说：“老师不是公主，你们才是。你们都是小公主，我是公主的妈妈。”面对一个小孩子天真的一句话，赵老师没有一笑了之，而是很认真地进行了回复，她的这句话成了我们几个小女孩共同的美妙回忆，温暖着我们心里最柔软的地方。本来因为经常被老师忽视而有些自卑的我，从那以后也开始慢慢壮起胆子，努力向赵老师展示自己最好的一面，因为我想成为她心里最棒的公主。也因为那句话，赵老师明媚又温柔的笑容一直留在了我的心里，以至于到现在回想起来仍旧会深深感怀甚至有些热泪盈眶。
其实，现在回忆起来，抛开感动，我更惊讶于赵老师当时的教育机智，如果当时她只是简单地说一句“谢谢”，又或者在众目睽睽之下只对我说“你才是公主”，我想肯定不会带给我那么美好的感觉。
每日早读是我们最困乏的时候，加上要背的都是些枯燥乏味的内容，所以大多数时间我们的状态都是哈欠连天、有气无力的，于是聪明的赵老师便开始实行早读奖励。她的奖励有些特别，既不是小红花，也不是盖红章，而是各种好吃的。你可别小瞧这些奖励，自从有了早读奖励，我们的积极性都有了很大的提高。到现在我仍然记得，自己度过的那些为了一颗西红柿、一个水煮蛋、一盒纯牛奶或者一包饼干拼命读书的早晨，这些奖品可比小红花的奖励更具诱惑力。每次受到奖赏的同学还会在赵老师的鼓励和提醒下，把自己获得的珍贵奖品拿出来和大家分享。虽然不是每个人都会得到奖励，但是和朋友一起品尝象征着荣誉的食品时，我们感觉自己也得到了奖赏，幸福溢在脸上，藏都藏不住。分享过别人的奖品后，我们会更加卖力地表现。我不知道其他同学是不是这样想，总之当时我的想法是“我也想要饼干，昨天某某给我分享了她的奖品，今天我也要分享给她”。
一个小小的早读奖励，既起到了鼓励学生认真早读的效果，又能够在潜移默化中让学生感受分享的快乐，还有利于学生的身体健康（有好多同学因为早上睡懒觉来不及吃早饭）。而且，这是我们六年级二班独有的奖励，那种骄傲自豪和彼此分享的快乐也是我们班独一份的，所以我们对赵老师的感情、对班级的感情尤其深厚。
由于学校的学生人数较多，每个年级都有6个班级，有不同的班级就会存在班级之间的互相比较，如比较成绩、比较纪律、比较卫生常规。在我的印象中，老师们最常说的一句话就是“你看人家伊伊班多好，再看看你们班”。这种比较应该每个学生都经历过的，好像自己所在的班级永远都是老师“带过的最差的一届”。但是赵老师从来没有这么讲过，她总是带着星星一样的笑眼自豪地告诉我们：“你们太厉害了，我们班最棒了。”还记得一次月考之后，赵老师跟我说：“你这次语文考得真好，隔壁班语文老师可羡慕我了。”
我已经不记得自己当时到底考了多少分，只记得其实当时同桌和我是一样的分数，但我仍旧清楚地记得赵老师脸上发着光的骄傲和满足。从那时起，我就暗自下决心，一定要考出真正的第一。也是从那个时候开始，我开始纠正我那被无数老师吐槽过的龙飞凤舞的字迹，开始认真思考每一次作文的结构和语言，努力让自己的语文成绩好起来。事实上，通过自己的努力，我的语文成绩也确实越来越好了。我想，赵老师的鼓励是我学习进步最直接的原因，是她的话让我真正自信起来。及时的、适合的夸赞有时比批评和催促来得更有效，更能提升我们的自我效能感。
写到这里，我惊讶地发现，我居然想不起来赵老师的一丝缺点。并不是说赵老师就没有缺点，而是相比她给我带来的正面影响，其他方面的缺点都显得那么微不足道。我庆幸，在我的人生里可以遇到这样一位温柔智慧的班主任，她就像我的大姐姐一样，在她的鼓励和引导下，我终于战胜自卑，成为更加优秀的自己。我想，我以后应该也会成为赵老师那样的班主任。
（作者系南京师范大学教育科学学院教育学系本科生）
【中图分类号】G451【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）15-0043-02
五年級时，我从私立学校转到了一所公办实验学校，这次转校是我人生中一个很重要的转折点。我的新学校是一所有百余年办学历史和优良传统的省级示范小学。学校致力于将特色的优秀传统文化渗透在教育教学之中，学校的弟子规操、楹联口诀等，我到现在仍记忆犹新。除此之外，学校还很注重素质教育，我们没有学习成绩排名，成绩从来都不是老师喜爱或不喜爱我们的理由。在这所学校，我遇到过很多好老师，但其中印象最为深刻的当属六年级的那位美女班主任———赵老师。
机智的回答
在我的记忆里，赵老师是个20岁出头的漂亮姐姐，她总是喜欢穿粉白色的碎花长裙，带着优雅精致的淡妆施施然地出现在教室里；她很少生气，总是笑吟吟地看着我们读书、上课、做操……盯着我们看的时候，她的眼睛里总是亮闪闪的，仿佛我们做着什么特别了不起的事情。作为一个12岁的小女孩，我无数次偷偷地观察她，甚至从心里想着成为她这样的人。带着小女孩的那份崇拜和喜爱，我终于在某次下午离校前勇敢地对赵老师说出了心里的那句话：“老师你真漂亮，像个公主。”
这样的“告白”好像来得有些突然，赵老师明显有些惊讶，但她转瞬便又笑了起来，轻轻地抱住包括我在内的、围着她的几个小女孩，认真地告诉我们说：“老师不是公主，你们才是。你们都是小公主，我是公主的妈妈。”面对一个小孩子天真的一句话，赵老师没有一笑了之，而是很认真地进行了回复，她的这句话成了我们几个小女孩共同的美妙回忆，温暖着我们心里最柔软的地方。本来因为经常被老师忽视而有些自卑的我，从那以后也开始慢慢壮起胆子，努力向赵老师展示自己最好的一面，因为我想成为她心里最棒的公主。也因为那句话，赵老师明媚又温柔的笑容一直留在了我的心里，以至于到现在回想起来仍旧会深深感怀甚至有些热泪盈眶。
其实，现在回忆起来，抛开感动，我更惊讶于赵老师当时的教育机智，如果当时她只是简单地说一句“谢谢”，又或者在众目睽睽之下只对我说“你才是公主”，我想肯定不会带给我那么美好的感觉。
独有的奖励
每日早读是我们最困乏的时候，加上要背的都是些枯燥乏味的内容，所以大多数时间我们的状态都是哈欠连天、有气无力的，于是聪明的赵老师便开始实行早读奖励。她的奖励有些特别，既不是小红花，也不是盖红章，而是各种好吃的。你可别小瞧这些奖励，自从有了早读奖励，我们的积极性都有了很大的提高。到现在我仍然记得，自己度过的那些为了一颗西红柿、一个水煮蛋、一盒纯牛奶或者一包饼干拼命读书的早晨，这些奖品可比小红花的奖励更具诱惑力。每次受到奖赏的同学还会在赵老师的鼓励和提醒下，把自己获得的珍贵奖品拿出来和大家分享。虽然不是每个人都会得到奖励，但是和朋友一起品尝象征着荣誉的食品时，我们感觉自己也得到了奖赏，幸福溢在脸上，藏都藏不住。分享过别人的奖品后，我们会更加卖力地表现。我不知道其他同学是不是这样想，总之当时我的想法是“我也想要饼干，昨天某某给我分享了她的奖品，今天我也要分享给她”。
一个小小的早读奖励，既起到了鼓励学生认真早读的效果，又能够在潜移默化中让学生感受分享的快乐，还有利于学生的身体健康（有好多同学因为早上睡懒觉来不及吃早饭）。而且，这是我们六年级二班独有的奖励，那种骄傲自豪和彼此分享的快乐也是我们班独一份的，所以我们对赵老师的感情、对班级的感情尤其深厚。
正向的引导
由于学校的学生人数较多，每个年级都有6个班级，有不同的班级就会存在班级之间的互相比较，如比较成绩、比较纪律、比较卫生常规。在我的印象中，老师们最常说的一句话就是“你看人家伊伊班多好，再看看你们班”。这种比较应该每个学生都经历过的，好像自己所在的班级永远都是老师“带过的最差的一届”。但是赵老师从来没有这么讲过，她总是带着星星一样的笑眼自豪地告诉我们：“你们太厉害了，我们班最棒了。”还记得一次月考之后，赵老师跟我说：“你这次语文考得真好，隔壁班语文老师可羡慕我了。”
我已经不记得自己当时到底考了多少分，只记得其实当时同桌和我是一样的分数，但我仍旧清楚地记得赵老师脸上发着光的骄傲和满足。从那时起，我就暗自下决心，一定要考出真正的第一。也是从那个时候开始，我开始纠正我那被无数老师吐槽过的龙飞凤舞的字迹，开始认真思考每一次作文的结构和语言，努力让自己的语文成绩好起来。事实上，通过自己的努力，我的语文成绩也确实越来越好了。我想，赵老师的鼓励是我学习进步最直接的原因，是她的话让我真正自信起来。及时的、适合的夸赞有时比批评和催促来得更有效，更能提升我们的自我效能感。
写到这里，我惊讶地发现，我居然想不起来赵老师的一丝缺点。并不是说赵老师就没有缺点，而是相比她给我带来的正面影响，其他方面的缺点都显得那么微不足道。我庆幸，在我的人生里可以遇到这样一位温柔智慧的班主任，她就像我的大姐姐一样，在她的鼓励和引导下，我终于战胜自卑，成为更加优秀的自己。我想，我以后应该也会成为赵老师那样的班主任。
（作者系南京师范大学教育科学学院教育学系本科生）